Integrasi Nilai-Nilai Spiritual Dan Kedisiplinan Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Materi Syu’abul Iman Kelas X Di SMK Rifa'iyah Kesesi Pekalongan

Fahrudin, Nuzul (2026) Integrasi Nilai-Nilai Spiritual Dan Kedisiplinan Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Materi Syu’abul Iman Kelas X Di SMK Rifa'iyah Kesesi Pekalongan. Masters thesis, UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text Cover_Bab I dan Bab VII.pdf Download (864kB)
	Text Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) berperan penting dalam membentuk karakter, spiritualitas, dan kedisiplinan peserta didik. Namun, pembelajaran PAI masih cenderung berfokus pada aspek kognitif sehingga nilai-nilai spiritual belum terinternalisasi secara optimal. Kondisi tersebut juga ditemukan di SMK Rifa'iyah Kesesi Pekalongan, sehingga diperlukan integrasi nilai-nilai spiritual dan kedisiplinan dalam pembelajaran materi Syu’abul Iman. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan integrasi nilai-nilai spiritual dan penerapan kedisiplinan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam materi Syu’abul Iman di kelas X SMK Rifa'iyah Kesesi Pekalongan, serta menganalisis faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaannya.mbentuk peserta didik yang beriman, berakhlak mulia, dan bertanggung jawab. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian dilakukan di SMK Rifa'iyah Kesesi Pekalongan dengan subjek kepala sekolah, guru PAI, dan peserta didik kelas X yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk menggambarkan proses integrasi nilai-nilai spiritual dan kedisiplinan dalam pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai spiritual menurut Al-Ghazali dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam materi Syu'abul Iman di SMK Rifa'iyah Kesesi telah terlaksana melalui implementasi tazkiyatun nafs, takhalli, dan tahalli. Implementasi tersebut berkontribusi dalam membentuk karakter religius, disiplin, dan tanggung jawab peserta didik. Keberhasilannya didukung oleh peran sekolah, guru, orang tua, dan metode pembelajaran yang interaktif, sedangkan berbagai hambatan dapat diatasi melalui pembinaan berkelanjutan, peningkatan motivasi belajar, serta kerja sama semua pihak. Kata Kunci: Nilai Spiritual, Kedisiplinan, Pendidikan Agama Islam, Syu’abul Iman.

Actions (login required)

View Item