Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam Mencegah Degradasi Moral pada Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 1 Kesesi Kabupaten Pekalongan

Muhammad, Khrisna Prayogo (2026) Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam Mencegah Degradasi Moral pada Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 1 Kesesi Kabupaten Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN. K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20122047_BAB I DAN BAB V.pdf Download (582kB)
	Text 20122047_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 20122047_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya gejala degradasi moral di kalangan siswa yang ditunjukkan melalui menurunnya kedisiplinan, tanggung jawab, dan sikap sopan santun. Kondisi tersebut menuntut adanya peran guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam melakukan upaya pencegahan gejala degradasi moral pada siswa agar terhindar dari bentuk pelanggaran moral yang lebih berat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk degradasi moral siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Kesesi, serta mendeskripsikan implementasi strategi preventif, kuratif, dan represif guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam mencegah degradasi moral siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Kesesi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini terdiri atas Kepala Sekolah, Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, Guru Bimbingan dan Konseling, Wali Kelas VIII, dan Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Kesesi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) bentuk degradasi moral siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Kesesi meliputi kurangnya kedisiplinan, kurangnya tanggung jawab, kurangnya sikap sopan santun, serta kurangnya kepatuhan terhadap tata tertib sekolah, 2) implementasi strategi guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dilakukan melalui (a) strategi preventif berupa pembiasaan kegiatan keagamaan, penanaman budaya positif, pemberian nasihat, dan keteladanan, (b) strategi kuratif berupa pembinaan, konseling, kerja sama dengan guru Bimbingan dan Konseling, wali kelas, dan orang tua, (c) serta strategi represif berupa pemberian teguran dan sanksi yang bersifat edukatif.

Actions (login required)

View Item