Peran Guru PAI dalam Meningkatkan KecerdasanSpiritual pada Siswi Kelas VIII melalui Kegiatan Keputrian di SMP Negeri 1 Bodeh

Romadloni, Niya (2026) Peran Guru PAI dalam Meningkatkan KecerdasanSpiritual pada Siswi Kelas VIII melalui Kegiatan Keputrian di SMP Negeri 1 Bodeh. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20122128_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (385kB)
	Text 20122128_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 19 LAMPIRAN(3).pdf Restricted to Repository staff only Download (376kB)

Abstract

Peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Meningkatkan Kecerdasanspiritual siswi menjadi salah satu hal penting dalam pembinaan keagamaan di sekolah. Masih adanya perbedaan tingkat partisipasi, pemahaman keagamaan, dan kesadaran beribadah pada siswi kelas VIII di SMP Negeri 1 Bodeh menunjukkan perlunya bimbingan dan pembinaan yang dilakukan secara berkelanjutan melalui kegiatan keputrian. Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan keputrian, peran guru PAI dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritualsiswi, serta faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan kegiatan keputrian di SMP Negeri 1 Bodeh. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber, triangulasi metode, dan triangulasi teori. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan keputrian dilaksanakan secara rutin setiap hari Jumat setelah kegiatan pembelajaran selesai dengan materi yang disesuaikan dengan kebutuhan siswi, seperti haid, bersuci, salat, menutup aurat, akhlak, sopan santun, dan adab pergaulan. Guru PAI berperan dalam merencanakan, mengarahkan, memberikan motivasi, melakukan koordinasi, memberikan keteladanan, dan melakukan evaluasi dalam kegiatan keputrian. Kegiatan keputrian juga memberikan kontribusi terhadap pembinaan kecerdasan spiritual siswi yang terlihat dari perkembangan kesadaran beribadah, sikap sabar, rasa syukur, kepedulian terhadap orang lain, tanggung jawab, kedisiplinan, dan kemampuan menerapkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari. Faktor pendukung kegiatan meliputi dukungan guru dan sekolah, kerja sama guru PAI dengan guru pendamping, pelaksanaan kegiatan secara rutin, kesesuaian materi dengan kebutuhan siswi, fasilitas yang tersedia, serta keaktifan sebagian siswi. Adapun faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu, masih adanya siswi yang kurang aktif atau kurang termotivasi, perbedaan tingkat pemahaman siswi, serta pengaruh lingkungan dan media sosial. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi hambatan tersebut yaitu memberikan motivasi dan arahan kepada siswi, menyampaikan materi yang lebih menarik, memberikan kesempatan bertanya, serta Menunjukkan koordinasi antara guru PAI dan guru pendamping.

Actions (login required)

View Item