Upaya Guru dalam Menumbuhkan Karakter Percaya Diri Peserta Didik Kelas 2 di MI Walisongo Kranji 01

Alawiyah, Tutik (2026) Upaya Guru dalam Menumbuhkan Karakter Percaya Diri Peserta Didik Kelas 2 di MI Walisongo Kranji 01. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20322170_COVER, BAB I & BAB V.pdf Download (455kB)
	Text 20322170_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (918kB)
	Text 20322170_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (467kB)

Abstract

Karakter percaya diri merupakan salah satu aspek penting yang perlu ditumbuhkan sejak usia sekolah dasar, karena berpengaruh terhadap keberanian peserta didik dalam mengemukakan pendapat, tampil di depan umum, serta berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya. Namun pada kenyataannya, tidak sedikit peserta didik, khususnya kelas 2, yang masih menunjukkan rasa malu, ragu-ragu, dan kurang berani ketika diminta tampil atau berpendapat di depan kelas. Kondisi tersebut menuntut adanya upaya guru yang terencana dalam menumbuhkan karakter percaya diri peserta didik, baik melalui strategi pembelajaran, pembiasaan, maupun pemberian motivasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya guru dalam menumbuhkan karakter percaya diri peserta didik kelas 2 dan mengidentifikasi faktor pendukung serta penghambatnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data primer diperoleh dari guru kelas 2 di MI Walisongo Kranji 01. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru dalam menumbuhkan karakter percaya diri peserta didik kelas 2 dilaksanakan melalui berbagai bentuk kegiatan, seperti pembiasaan tampil secara bergiliran di depan kelas, penerapan model pembelajaran berbasis masalah, pemberian motivasi berupa pujian verbal dan apresiasi, pemberian reward sederhana, serta pendekatan individual bagi peserta didik yang kurang percaya diri. Upaya tersebut juga didukung oleh kebijakan madrasah dan peran orang tua di rumah. Faktor pendukung dalam upaya ini antara lain kepribadian guru, program pembiasaan madrasah, dukungan kepala madrasah, kerja sama antarguru, serta komunikasi yang baik dengan orang tua. Adapun faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu dan ruang kelas, kondisi kelas yang kurang kondusif, pengaruh lingkungan pertemanan, serta faktor psikologis peserta didik berupa rasa malu. Dengan demikian, upaya guru yang konsisten dan didukung oleh lingkungan madrasah maupun keluarga berperan penting dalam menumbuhkan karakter percaya diri peserta didik kelas 2 di MI Walisongo Kranji

Actions (login required)

View Item