Pembentukan Kedisiplinan Murid Di Ma Salafiyah Syafi'iyah Proto Kedungwuni Pekalongan Dalam Program Tahfidzul Qur’an One Day Four Ayats

ULFA, MARIA (2026) Pembentukan Kedisiplinan Murid Di Ma Salafiyah Syafi'iyah Proto Kedungwuni Pekalongan Dalam Program Tahfidzul Qur’an One Day Four Ayats. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2119249_COVER_BAB I & V.pdf Download (2MB)
	Text 2119249_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 2119249_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Kedisiplinan murid dalam menghafal Al-Qur'an masih menjadi persoalan. Sebagian murid cenderung malas dan menunda hafalan, terutama murid non-pondok yang pengawasannya di luar jam sekolah sulit dijangkau. MA Salafiyah Syafi'iyah Proto Kedungwuni Pekalongan menyelenggarakan program Tahfidzul Qur'an One Day Four Ayats sejak 2015. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana penerapan program tersebut dan bagaimana proses pembentukan kedisiplinan murid di dalamnya. Tujuannya adalah mengidentifikasi penerapan program dan menganalisis proses pembentukan kedisiplinan murid. Penelitian kualitatif lapangan bersifat deskriptif ini melibatkan empat informan yang dipilih secara purposive: pengelola, guru pembimbing, dan dua murid (pondok dan non-pondok). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, diuji dengan triangulasi sumber, teknik, dan waktu, lalu dianalisis dengan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program berjalan dengan target minimal empat ayat per hari melalui metode sorogan, diikuti 80 murid dengan enam pembimbing. Evaluasi memakai buku setoran, dan murid yang belum mencapai target dibina tanpa sanksi. Pelaporan berkala belum ada. Kedisiplinan waktu, belajar, ibadah, dan sikap terbentuk melalui pembiasaan, pendampingan guru, serta dukungan teman dan keluarga, disertai tumbuhnya kesadaran diri. Murid pondok terkendala kelelahan dan kebiasaan mengobrol, sedangkan murid non-pondok terkendala gawai dan pembagian waktu. Simpulan penelitian ini adalah bahwa program berjalan terencana, tetapi dokumentasinya belum tertib. Program ini membentuk kedisiplinan murid melalui pembiasaan, dengan faktor pendukung dan penghambat yang berbeda antara murid pondok dan non-pondok.

Actions (login required)

View Item