Upaya Pembinaan Nilai-Nilai Religius Murid Melalui Kegiatan Pembiasaan Satu Jam Berjuang Di Mts Miftahul Ilmiyah Banjarejo Blora

Ulya, Muhammad Thoiful (2026) Upaya Pembinaan Nilai-Nilai Religius Murid Melalui Kegiatan Pembiasaan Satu Jam Berjuang Di Mts Miftahul Ilmiyah Banjarejo Blora. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2121229_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (2MB)
	Text 2121229_Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)
	Text 2121229_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya pembinaan nilai-nilai religius murid melalui kegiatan pembiasaan Satu Jam Berjuang, yang merupakan program Kementerian Agama Kabupaten Blora, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya di MTs Miftahul Ilmiyah Banjarejo Blora. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, dengan data diperoleh melalui wawancara dan observasi. Subjek penelitian terdiri atas kepala madrasah, guru pembimbing, dan murid MTs Miftahul Ilmiyah Banjarejo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan kegiatan Satu Jam Berjuang disusun secara matang oleh madrasah dengan mengacu pada program Kemenag Kabupaten Blora dan melibatkan guru secara aktif, mencakup penyusunan jadwal, materi, penetapan guru pembimbing dan struktur penanggung jawab program oleh kepala madrasah, serta penetapan target pembinaan yang didokumentasikan secara administratif. Pembinaan nilai-nilai religius dilaksanakan melalui lima bentuk yang saling melengkapi, yaitu pembiasaan, keteladanan, nasihat dan bimbingan, pengawasan, serta evaluasi berkala. Secara teknis, kegiatan berlangsung rutin setiap pagi melalui tahapan pembacaan Asmaul Husna, tadarus Al-Qur’an, hafalan surat pilihan, praktik ibadah, dan diakhiri salat Dhuha berjamaah, dengan pendekatan yang fleksibel dan disesuaikan dengan kemampuan masing-masing murid. Program ini terbukti membawa dampak positif, antara lain peningkatan hafalan dan bacaan Al-Qur’an, penguatan kedisiplinan dan kebersamaan, serta tumbuhnya motivasi belajar, termasuk pada murid yang sebelumnya tertinggal; bahkan sebagian murid telah menunjukkan kemandirian beribadah dengan melaksanakan salat Dhuha secara sukarela di rumah. Keberhasilan program ini didukung oleh komitmen kepala madrasah, kerja sama harmonis antar warga madrasah, desain program yang terstruktur dan berkelanjutan, pendekatan yang memperhatikan perbedaan individu, serta sistem evaluasi yang rutin dan terdokumentasi. Di sisi lain, pelaksanaan program masih menghadapi sejumlah kendala, seperti perbedaan kemampuan dasar murid, rendahnya konsentrasi sebagian murid, kebutuhan pendampingan individual yang lebih intensif, serta variasi tingkat dukungan keluarga di rumah. Meskipun demikian, secara keseluruhan program Satu Jam Berjuang berjalan dengan baik dan memberikan kontribusi signifikan terhadap pembinaan nilai-nilai religius murid

Actions (login required)

View Item