Implementasi Kegiatan Bermain Pasir Ajaib dalam Mengembangkan Keterampilan Motorik Halus pada Anak Kelompok B di KB Aisyiyah 02 Wangandowo Kabupaten Pekalongan

Rahmawati, Ayu (2026) Implementasi Kegiatan Bermain Pasir Ajaib dalam Mengembangkan Keterampilan Motorik Halus pada Anak Kelompok B di KB Aisyiyah 02 Wangandowo Kabupaten Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20422015_BAB 1 & BAB 5.pdf Download (1MB)
	Text 20422015_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 20422015_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Keterampilan motorik halus merupakan aspek penting dalam perkembangan anak yang mencakup kemampuan mengoordinasikan gerakan jari dan tangan, salah satunya melalui kegiatan bermain pasir ajaib. Berdasarkan hasil observasi awal di KB Aisyiyah 02 Wangandowo Kabupaten Pekalongan, terlihat bahwa anak-anak menunjukkan ketertarikan dalam kegiatan bermain pasir ajaib, seperti meremas, menekan, dan membentuk pasir menjadi berbagai bentuk hewan. Sebagian besar anak mampu mengikuti kegiatan dengan antusias dan berpartisipasi aktif selama proses pembelajaran. Kondisi ini menunjukkan bahwa kegiatan bermain pasir ajaib dapat menjadi salah satu alternatif kegiatan pembelajaran yang mendukung pengembangan keterampilan motorik halus anak. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan implementasi kegiatan bermain pasir ajaib dalam mengembangkan keterampilan motorik halus anak kelompok B, sekaligus mendeskripsikan hambatan yang muncul serta solusi yang diterapkan untuk mengatasinya. Penelitian ini diharapkan mampu memberikan gambaran komprehensif mengenai praktik pembelajaran kegiatan bermain pasir ajaib dalam mengembangkan keterampilan motorik halus pada anak usia dini. Penelitian ini menggunakn metode pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi sumber data. Proses analisis data dilakukan melalui tiga tahap: reduksi data, penyajian data, dan verifikasi untuk menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kegiatan bermain pasir ajaib dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan (penyusunan modul ajar, serta memilih kegiatan bermain). Tahap pelaksanaan dilakukan dengan melibatkan anak secara langsung melalui kegiatan bermain pasir ajaib dengan cara menggunakan jari dan tangan dalam mengambil, menekan,membentuk, dan Menyusun sesuai dengan bentuk yang telah ditentukan. Pada tahap evaluasi, guru menggunakan catatan anekdot penilaian harian untuk menilai perkembangan anak. Hambatan yang ditemukan meliputi keterbatasan waktu, tingkah laku anak dalam pembelajaran, dan kesulitan mengelola kelas perbedaan tingkat kemampuan anak dan suasana belajar kurang optimal. Namun dapat diatasi dengan solusi seperti pendampingan sesuai kemampuan peserta didik dan pengelolahan manajemen kelas. Perkembangan motorik halus setelah diterapkannya kegiatan bermain pasir ajaib anak antusias terhadap bermain pasir ajaib, mengembangkan kemampuan motorik halus anak, dan meningkatnya kemampuan koordinasi mata dan tangan, serta keterampilan menggerakkan jari-jari tangan melalui aktivitas meremas, menekan, dan membentuk pasir menjadi berbagai bentuk hewan.

Actions (login required)

View Item