Implementasi Pembelajaran Eksperimen Sains Membuat Oobleck Untuk Mengembangkan Motorik Halus Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di RA Muslimat NU Delegtukang Wiradesa

Oktavirani, Oktavirani (2026) Implementasi Pembelajaran Eksperimen Sains Membuat Oobleck Untuk Mengembangkan Motorik Halus Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di RA Muslimat NU Delegtukang Wiradesa. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20422016_BAB 1 & BAB 5.pdf Download (1MB)
	Text 20422016_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 20422016_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Keterampilan motorik halus merupakan salah satu aspek perkembangan yang penting bagi anak usia dini, terutama dalam kemampuan menggunakan jari-jari tangan, kekuatan otot tangan, serta koordinasi mata dan tangan. Namun, berdasarkan hasil observasi di RA Muslimat NU Delegtukang Wiradesa, perkembangan motorik halus anak usia 4–5 tahun belum sepenuhnya optimal. Kegiatan pembelajaran yang diberikan masih banyak didominasi oleh aktivitas mewarnai, menulis, menebali, dan menggambar, sehingga diperlukan kegiatan yang lebih bervariasi, konkret, menyenangkan, dan memberikan kesempatan kepada anak untuk bereksplorasi secara langsung. Salah satu kegiatan yang dapat digunakan adalah eksperimen sains membuat Oobleck. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran eksperimen sains dengan membuat Oobleck dalam mengembangkan keterampilan motorik halus anak usia 4–5 tahun serta mengetahui kendala dan solusi dalam pelaksanaannya di RA Muslimat NU Delegtukang Wiradesa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan membuat Oobleck mampu memberikan dampak positif terhadap peningkatan stimulasi motorik halus anak usia 4-5 tahun melalui aktivitas mengambil, menuangkan, mencampur, mengaduk, meremas, menekan, dan membentuk Oobleck. Aktivitas tersebut memberikan stimulasi terhadap koordinasi mata dan tangan, kelenturan jari, kekuatan otot tangan, serta kemampuan anak dalam memanipulasi benda. Dengan adanya perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi membuat pembelajaran semakin terstruktur dikelas. Dalam pelaksanaannya ada beberapa kendala, yaitu keterbatasan ruang kelas, minimnya pengetahuan guru mengenai eksperimen sains, serta keterbatasan guru dalam mengawasi anak selama praktik. Solusi yang dilakukan dan direncanakan meliputi penataan ruang secara efektif, pembagian anak dalam kelompok kecil, pemberian instruksi yang jelas, penambahan guru pendamping, serta peningkatan pengetahuan guru mengenai berbagai kegiatan eksperimen sains yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini.

Actions (login required)

View Item