Peran Guru Pai Dalam Meningkatkan Akhlak Melalui Implementasi Kokurikuler Pada Tema Praktik Membaca Al-Qur’an Dan Ibadah Di SMP N 1 Kandeman

Muzaroh, Fika (2026) Peran Guru Pai Dalam Meningkatkan Akhlak Melalui Implementasi Kokurikuler Pada Tema Praktik Membaca Al-Qur’an Dan Ibadah Di SMP N 1 Kandeman. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2120015_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (1MB)
	Text 2120015_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text 2120015_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Pendidikan Agama Islam memiliki peranan strategis dalam pembinaan karakter dan akhlak mulia peserta didik. Namun, pembelajaran di kelas cenderung berorientasi pada aspek kognitif teoretis, sehingga diperlukan penguatan aplikatif melalui kegiatan kokurikuler. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peran guru PAI dalam meningkatkan akhlak peserta didik melalui kegiatan kokurikuler praktik membaca Al-Qur'an dan ibadah di SMP N 1 Kandeman, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat implementasi kegiatan tersebut, menganalisis dampak implementasi kegiatan terhadap perubahan akhlak peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Sumber data diperoleh dari Kepala Sekolah, Guru PAI, dan peserta didik kelas VIII melalui teknik wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, peran guru PAI dalam kegiatan kokurikuler mencakup peran sebagai perancang/perencana program, pembimbing dan fasilitator melalui metode talaqqi dan demonstrasi, motivator, teladan (qudwah hasanah), serta evaluator perkembangan akhlak secara holistik. Kedua, faktor pendukung kegiatan meliputi komitmen dan kepemimpinan kepala sekolah, sinergi yang solid antarguru dan staf, serta partisipasi aktif dan antusiasme peserta didik; sedangkan faktor penghambat terdiri dari keragaman kemampuan dasar membaca Al-Qur’an siswa, keterbatasan alokasi waktu kegiatan, keterbatasan sarana prasarana ibadah, dan pengaruh lingkungan eksternal di luar sekolah. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa implementasi kokurikuler PAI ini secara efektif berdampak positif terhadap pembentukan dan peningkatan akhlak peserta didik, yang tercermin pada meningkatnya kedisiplinan dan kekhusyukan beribadah, tanggung jawab, kejujuran, kesabaran, kelancaran bacaan Al-Qur’an, serta kesadaran berakhlak terpuji dalam kehidupan sehari-hari.

Actions (login required)

View Item