Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas 10 SMK Yapenda 02 Wiradesa Pada Mata Pelajaran Matematika

Rizky, Muhamad (2026) Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas 10 SMK Yapenda 02 Wiradesa Pada Mata Pelajaran Matematika. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2621077_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (1MB)
	Text 2621077_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 2621077_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (676kB)

Abstract

Pembelajaran matematika berperan penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa. Namun, berdasarkan observasi awal di SMK Yapenda 02 Wiradesa, pembelajaran masih didominasi guru sehingga keterlibatan siswa dalam menganalisis masalah, menentukan strategi, dan memberikan alasan terhadap jawaban belum optimal. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya model pembelajaran yang lebih aktif dan berpusat pada siswa. Problem based learning (PBL) dapat menjadi alternatif karena mendorong siswa memecahkan masalah, berdiskusi, mencari informasi, dan mengevaluasi solusi. Materi barisan aritmetika yang berkaitan dengan permasalahan kehidupan sehari-hari juga sesuai diterapkan melalui PBL. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui efektivitas PBL dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas X pada mata pelajaran matematika di SMK Yapenda 02 Wiradesa. Penelitian ini bertujuan 1) untuk membandingkan apakah terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas 10 farmasi antara sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran PBL 2) untuk menganalisis apakah penerapan model pembelajaran Problem based learning evektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas 10 farmasi SMK Yapenda 02 Wiradesa pada mata pelajaran matematika.Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain pre-experimental menggunakan one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Yapenda 02 Wiradesa tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 94 siswa, dan sample berjumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan berpikir kritis berupa soal pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji-t paired sample, dan uji N-Gain.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa setelah diterapkan model Problem based learning. Berdasarkan hasil uji-t diperoleh nilai thitung sebesar 21,480 lebih besar dari ttabel sebesar 2,069 dengan nilai signifikansi 0,001 < 0,05. Dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil perhitungan uji N-Gain diperoleh nilai rata-rata sebesar 0,7843 yang termasuk dalam kategori Tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem based learning efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas X SMK Yapenda 02 Wiradesa pada mata pelajaran Matematika.

Actions (login required)

View Item