Implementasi Permainan Outbound dalam Mengembangkan Percaya Diri Anak di TK Alam Ma’had Islam Pekalongan

Marisa, Layyina (2017) Implementasi Permainan Outbound dalam Mengembangkan Percaya Diri Anak di TK Alam Ma’had Islam Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, IAIN Pekalongan.

	Text BAB I-V.pdf Download (3MB)
	Text FULL TEKS.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)

Abstract

Setiap insan memiliki rasa percaya diri yang berbeda. Ada yang tinggi rasa kepercayaan dirinya, ada pula yang rendah. Kepercayaan diri pada anak akan terbentuk melalui interaksi dengan temanya yang biasanya terjalin saat anak-anak bermain. Salah satu permainan yang dapat mengembangkan percaya diri anak yaitu permainan outbound. TK Alam Ma’had Islam Pekalongan adalah salah satu lembaga pendidikan formal untuk anak usia dini yang menggunakan Outbound untuk mengebangkan kepercayaan diri anak didik mereka. Adapun rumusan masalah pada skripsi ini yaitu: Bagaimana Implementasi outbound dalam mengembangkan percaya diri anak di TK Alam Ma’had Islam Pekalongan dan Apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam mengembangan percaya diri anak di TK Alam Ma’had Islam Pekalongan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi outbound dalam mengembangkan percaya diri anak di TK Alam Ma’had Islam Pekalongan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat dalam mengembangkan percaya diri anak di TK Alam Ma’had Islam Pekalongan. Untuk mendeskripsikan implementasi outbound dalam mengembangkan rasa percaya diri anak di TK Alam Ma’had Islam Pekalongan dan untuk mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat dalam mengembangkan percaya diri anak di TK Alam Ma’had Islam Pekalongan. Desain penelitian yang digunakan dalam skripsi ini adalah menggunakan pendekatan kualitatif adapun jenis penelitiannya adalah penelitian lapangan (field risearc), teknik pengumpulan datanyaa dalah dengan menggunakan metode observasi untuk mengamati implementasi permainan outbound dalam mengembangkan kepercayaan diri anak, metode interviu yaitu Tanya jawab secara lisan antara peneliti dengan pihak-pihak yang dapat dimintai keterangan, dan metode dokumentasi untuk memperoleh dokumen-dokumen maupun arsip serta catatan penting yang mendukung penelitian. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implementasi permainan outbound di TK Alam Ma’had Islam Pekalongan untuk pelaksanaan permainan outbound dilakukan sekitar 20-30 menit sebelum anak mengikuti kegiatan inti. Permainan outbound yang biasa dimainkan dapat berupa permainan yang melibatkan anak secara tim atau permainan yang melibatkan anak secara indifidu. Permainan yang melibatkan anak secara tim, seperti permainan rok benteng sedangkan permainan yang melibatkan anak secara individu seperti tikus dan kucing dan permainan petak umpet. Adapun evaluasi yang digunakan guru untuk menilai percaya diri anak adalah semua jenis evaluasi. Namun dalam menilai percaya diri anak saat permainan outbound guru di TK Alam Ma’had Islam Pekalongan hanya menggunakan evalusi dalam bentuk observasi. Adapun faktor pendukung dalam mengembangkan kepercayaan diri adalah permainan yang dapat mengembangkan percaya diri anak, komunikasi dan diskusi, sedangkan faktor penghambat dalam mengembangkan kepercayaan diri anak adalah mood anak yang kurang baik, kondisi fisik anak yang kurang sehat, ejekan dari teman-temannya, guru yang tanpa sengaja kurang member kesempatan pada anak untuk ikut berpartisipasi dalam setiap kegiatan dan cuaca yang kurang mendukung sehingga permainan outbound dalam rangka mengembangkan kepercayaan diri anak menjadi kurang efektif dan menyenangkan.

Actions (login required)

View Item