Makna Apresiasi Orang Tua Terhadap Kepercayaan Diri Peserta Didik Dalam Menghafal Surat-Surat Pendek Al-Qur'an Kelas Iv Di Mi Al Ikhsan Ujungnegoro

Uyun, Nahdiyatul (2026) Makna Apresiasi Orang Tua Terhadap Kepercayaan Diri Peserta Didik Dalam Menghafal Surat-Surat Pendek Al-Qur'an Kelas Iv Di Mi Al Ikhsan Ujungnegoro. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20322180_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (1MB)
	Text 20322180_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 20322180_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Pentingnya penghargaan orang tua sebagai faktor pendukung dalam meningkatkan rasa percaya diri peserta didik dalam proses menghafal surat-surat pendek Al-Qur’an menjadi pendorong dilakukannya penelitian ini. Pengakuan atas upaya belajar anak dapat berupa hadiah kecil, dorongan, dukungan, perhatian, dan pujian. Penelitian ini bertujuan untuk mengkarakterisasi cara-cara orang tua mengungkapkan apresiasi, memahami apresiasi tersebut dari sudut pandang siswa, serta mengkaji pentingnya apresiasi orang tua bagi rasa percaya diri peserta didik dalam menghafal surah-surah pendek Al-Qur’an di kelas IV MI Al Ikhsan Ujungnegoro. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan peran orang tua sebagai pendidik pertama dalam memberikan apresiasi kepada anak selama belajar, 2) Mendeskripsikan kepercayaan diri peserta didik dalam menghafal surat-surat pendek dalam Al-Qur'an, 3) Menganalisis makna apresiasi dari orang tua terhadap kepercayaan diri peserta didik dalam menghafal surat pendek dalam Al-Qur'an. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif deskriptif dan merupakan penelitian lapangan. Pengamatan, wawancara, dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data. Guru, orang tua, dan siswa kelas empat menjadi narasumber dalam penelitian ini. Triangulasi metodologis digunakan untuk menguji validitas data, sedangkan langkah-langkah analisis data meliputi kondensasi, penyajian, penarikan kesimpulan, dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa apresiasi orang tua dapat muncul dalam berbagai bentuk, seperti pujian lisan, perhatian, dorongan, dukungan, hadiah kecil, bimbingan, serta penciptaan lingkungan belajar yang kondusif di rumah. Keberanian para peserta didik dalam membacakan ayat-ayat yang telah mereka hafal di hadapan guru dan teman sekelas, keyakinan mereka terhadap bakat yang dimiliki, serta semangat mereka untuk terus berlatih, semuanya menunjukkan keyakinan mereka terhadap kemampuan diri dalam menghafal surat-surat pendek Al-Qur’an. Namun, tingkat kepercayaan diri peserta didik bervariasi, sebagian di antaranya telah memiliki keberanian untuk menghafal apa yang telah mereka pelajari, sementara yang lain masih ragu-ragu ketika dihadapkan pada bagian-bagian yang mereka anggap sulit. Penghargaan orang tua didefinisikan sebagai ungkapan cinta, kepedulian, pengakuan atas usaha anak, serta dukungan emosional yang mendorong keberanian dan semangat peserta didik dalam menghafal. Untuk membantu anak-anak mengembangkan rasa percaya diri saat mereka menghafal surat-surat pendek Al-Qur'an, apresiasi yang sederhana dari orang tua sangatlah penting.

Actions (login required)

View Item