Implementasi Program Tahfidz Al-Qur’an Dalam Meningkatkan Tartil Dan Tahsin Qur'an Siswa Di Miss Proto 01 Pekalongan

Fitriani, Etika Dwi (2026) Implementasi Program Tahfidz Al-Qur’an Dalam Meningkatkan Tartil Dan Tahsin Qur'an Siswa Di Miss Proto 01 Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. ABDURRAHMAN WAHID PEKALONGAN.

	Text 2320111_Bab I & Bab V.pdf Download (653kB)
	Text 2320111_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (932kB)
	Text 2320111_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (559kB)

Abstract

Program tahfidz Al-Qur’an di lembaga pendidikan dasar tidak hanya bertujuan meningkatkan hafalan, tetapi juga membentuk kebiasaan siswa membaca Al-Qur’an secara baik dan benar sesuai kaidah tartil dan tahsin. Namun, di MISS Proto 01 Pekalongan masih terdapat siswa yang mengalami kesalahan dalam pengucapan makhārijul hurūf dan penerapan hukum tajwid, meskipun capaian hafalannya sudah memenuhi target. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pelaksanaan program tahfidz Al-Qur’an dalam meningkatkan kemampuan tartil dan tahsin siswa serta kendala yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menganalisis pelaksanaan program tahfidz Al-Qur’an di MISS Proto 01 Pekalongan dalam meningkatkan kemampuan tartil dan tahsin Al-Qur’an siswa. (2) Mendeskripsikan peningkatan kemampuan tartil dan tahsin Al-Qur’an siswa melalui program tahfidz Al-Qur’an di MISS Proto 01 Pekalongan. (3) Mengidentifikasi kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan program tahfidz Al-Qur’an dalam peningkatan tartil dan tahsin Al-Qur’an siswa di MISS Proto 01 Pekalongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriptif. Subjek penelitian adalah kepala madrasah, guru pengampu tahfidz, dan siswa kelas VI di MISS Proto 01 Pekalongan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) implementasi program tahfidz Al- Qur’an berjalan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang saling terintegrasi, didukung kebijakan madrasah berupa jadwal khusus, ruang kelas, dan mushaf standar, kombinasi metode menghafal (bin-nazhar, takrir, talaqqi, dan muraja’ah) yang disesuaikan dengan gaya belajar siswa, serta koreksi bacaan langsung oleh guru pada setiap setoran hafalan, meskipun kemitraan dengan orang tua dan bimbingan individual belum sepenuhnya terwujud. (2) Program tahfidz berkontribusi terhadap peningkatan kemampuan tartil dan tahsin siswa, yang tampak pada bacaan yang lebih tenang, jelas, dan sesuai kaidah tajwid, tetapi peningkatannya belum merata dan masih dipengaruhi oleh konsistensi latihan mandiri siswa di luar jam sekolah. (3) Kendala pelaksanaan program meliputi perbedaan kemampuan awal siswa, waktu pertemuan yang terbatas, jumlah siswa yang banyak, kurangnya latihan dan pendampingan orang tua di rumah, kecenderungan membaca terburu-buru, keraguan membedakan huruf yang mirip, serta kebingungan menentukan waqaf dan washal.

Actions (login required)

View Item