Model Pembelajaran Homeschooling dan Pengaruhnya bagi Perkembangan Sosial Anak

Sa'adah, Umi (2010) Model Pembelajaran Homeschooling dan Pengaruhnya bagi Perkembangan Sosial Anak. Undergraduate Thesis thesis, IAIN Pekalongan.

	Text i-v.pdf Download (11MB)
	Text full teks.pdf Restricted to Registered users only Download (27MB)

Abstract

Adanya ketidakpercayaan orang tua dengan pendidikan formal yang berjalan selama ini, sehingga banyak orang tua memilih pembelajaran homeschooling yang dinilai dapat menghasilkan didikan yang lebih bermutu, yaitu dengan konsep belajar yang otoditak atau belajar mandiri, terlebih lagi dengan dasar filosofid yang sebenarnya tentang belajar yang mengatakan bahwa hidup adalah untuk belajar bukan belajar untuk hidup. Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini, untuk mendeskripsikan model pembelajaran homeschooling, faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan sosial anak, dan pengaruh model pembelajaran homeschooling bagi perkembangan sosial anak. Pendekatan dalam skripsi ini menggunakan studi kepustakaan, yaitu suatu pemaparan yang dilakukan dari beberapa literatur, referensi, yang sekiranya sesuai dengan hal yang dikaji. Adapun hasil dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa waktu untuk bersosialisasi siswa homeschooling dengan masyarakat serta lingkungan sekitarnya sangat terbatas karena dalam proses belajarnya siswa homeschooling kurang mengenali keragaman pembelajaran lingkungan sosial, konteks yang dihadapinya hanya berkaitan dengan permainan bersama teman sebayanya.

Actions (login required)

View Item