Konsepsi nilai-nilai al-alb b dalam tafsir al-misbah dan relevansinya dengan pendidikan islam

Ali Masykur, Fahmi (2021) Konsepsi nilai-nilai al-alb b dalam tafsir al-misbah dan relevansinya dengan pendidikan islam. Masters thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text Bab I - V.pdf Download (18MB)
	Text Full text.pdf Restricted to Registered users only Download (19MB)

Abstract

- b diharapkan mampu menjadi problem solving dalam Pendidikan Islam yang berasaskan pada nilai-nilai ke-Islaman yang bersumber dari al-Qur’an, a -Hadist, dan kebudayaan Islam yang ada. Seiring dengan tujuan Islam, bahwa pendidikan Islam mempunyai misi dan tujuan melahirkan pribadi pribadi yang bertakwa kepada Allah Swt, dan menjadi sosok muslim yang multi talented sehingga mampu meraih kebahagiaan dunia dan akhirat, demikian juga dijelaskan dalam UU No. 20 Tahun 2003 Pasal 3, tentang Tujuan Pendidikan. Namun, berbeda dengan kondisi pembelajaran yang ada, kurikulum yang mengatur kegiatan pembelajaran masih berfokus pada materi yang bersifat kognitif, dan masih kurang dalam pengselarasan terhadap kecerdasan spiritual, intelektual, dan emosioanl. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Bagaimana konsepsi nilai nilai al-Albâb dalam Tafsir al-Misbah, bagaimana relevasi konsepsi nilai-nilai al-Alb b dalam Tafsir al-Misbah dengan pendidikan Islam. Tujuan penelitian ini adalah: untuk mengetahui dan menganalisis tentang konsepsi nilai-nilai al-Alb b dalam Tafsir al-Misbah dan relevasinya terhadap Pendidikan Islam. Adapun term -Alb di dalam al-Qur’an disebutkan sebanyak 16 kali dalam 10 surat yang berbeda. Adapun surat yang menjadi fokus kajian dalam memahami makna dan konsepsi nilai-nilai Ulu al-Alba b dalam Tafsir al-Misbah yaitu: QS. Al-Baqarah/2: 179, 197, 269, QS. ‘Ali ‘Imran/3 : 7, 190-191, dan QS. al-Maidah/5 : 100. Jenis penelitian ini merupakan library research dengan menggunakan pendekatan interdisipliner dengan sifat penelitian kualitatif-naturalistik. Adapun sumber primer dalam penelitian ini adalah Tafsir al-Misbah dan jurnal, buku, ataupun jenis penelitian lain yang sesuai dengan tema penelitian sebagai sumber sekunder. Teori yang digunakan untuk menganalisis adalah teori content analysis dan hermeneutika yang dielaborasikan dengan teori teknik perbandingan tetap. Hasil penelitian ini adalah: Pertama, al-Al b dalam tafsir al-Misbah mempunyai konsepsi nilai-nilai yang berbeda-beda disesuaikan dengan konteks ayat yang ditafsirkan. Kedua, relevansi konsepsi nilai-nilai al-Alb b terdapat pada pemberdayaan potensi kecerdasan siswa secara integral terhadap potensi kecerdasan spiritual (SQ) yang menjadi realisasi dzikir, kecerdasan intelektual (IQ) yang menjadi realisasi fikir, dan kecerdasan emosional (EQ) yang menjadi realisasi amal sholeh atau berbuat baik.

Actions (login required)

View Item