تطبيق البيئة العربية في تعليم مهارة الكلام عند الطلبة بالمدرسة العالية الدينية الحكمة الثانية بندا سيرامبوج بريبس

Salsabila, Salsabila (2023) تطبيق البيئة العربية في تعليم مهارة الكلام عند الطلبة بالمدرسة العالية الدينية الحكمة الثانية بندا سيرامبوج بريبس. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2219013_COVER_BAB I & BAB V.pdf Download (2MB)
	Text 2219013_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)

Official URL: http://perpustakaan.uingusdur.ac.id/

Abstract

سلسبيلا، 2023 م، تطبيق البيئة العربية في تعليم مهارة الكلام عند الطلبة بالمدرسة العالية الدينية الحكمة الثانية بندا سيرامبوج بريبس. الـمشرف : مـحمد نور الـهدى الـماجستير. إن مهارة الكلام في تعليم اللغة العربية هي مهارة ظاهرة يدركها الـمخاطب والمستمع، بخلاف مهارة الاستماع التي تعتبر مهارة مخفية لا يدركها إلا صاحبها، وبينهما علاقة متينة جدا يغفل عنها بعض الطلبة، فمن لم يسمع شيئا لا يمكنه أن يتحدث بأي لغة كانت. لأن اللغة هي بنت الـمحاكاة ولا علاقة لها بالعرق ولا الـجنسية، إنـما البيئة هي التي تلعب دورا كبيرا في نـجاح استيعاب اللغة. لذا أنشأت المدارس التي تهتم بتعليم العربية بيئة عربية لطلبتها؛ كي يتمكنوا من استخدام هذه اللغة الجميلة على ألسنتهم، فلا يشعر المتعلم بالـخجل والـخوف والـحياء عندما يتحدث بالعربية مع غيره من الطلبة بعد أن يكون متعودا على سـماع الحديث بالعربية في تلك البيئة. نظرا إلى تلك الـمظاهر شرعت الباحثة في دراسة الـموضوع عن تطبيق البيئة العربية في تعليم مهارة الكلام عند الطلبة بالـمدرسة العالية الدينية الـحكمة الثانية بندا سيرامبوج بريبس، وتركز الباحثة في سعيها لبيان تطبيق البيئة العربية في تعليم مهارة الكلام عند الطلبة بالمدرسة العالية الدينية الحكمة الثانية بندا سيرامبوج بريبس بسؤالين هما : (1) كيف تطبيق البيئة العربية في تعليم مهارة الكلام عند الطلبة بالمدرسة العالية الدينية الحكمة الثانية بندا سيرامبوج بريبس؟ ، (2) ما هي العوامل الـمساعدة والعوامل العائقة في تطبيق البيئة العربية في تعليم مهارة الكلام عند الطلبة بالمدرسة العالية الدينية الحكمة الثانية بندا سيرامبوج بريبس؟ . بناء على أسئلة البحث السابقة، فإن أهداف البحث هـما : (1) لـمعرفة كيفية تطبيق البيئة العربية في تعليم مهارة الكلام عند الطلبة بالمدرسة العالية الدينية الحكمة الثانية بندا سيرامبوج بريبس، (2) لـمعرفة العوامل الـمساعدة والعوامل الـمعوقة في تطبيق البيئة العربية في تعليم مهارة الكلام عند الطلبة بالمدرسة العالية الدينية الحكمة الثانية بندا سيرامبوج بريبس. مدخل المستخدمة في هذا البحث هو البحث الكيفي من نوع الدراسة الميدانية. تـم جمع البيانات باستخدام طريقة الـملاحظة والـمقابلة والوثائق. وأما طريقة تـحليل البيانات المستخدمة هي طريقة Milles و Huberman . ونتائج البحث هي : 1) تطبيق البيئة العربية في تعليم مهارة الكلام عند الطلبة بالـمدرسة العالية الدينية الـحكمة الثانية بندا سيرامبوج بريبس تـجري جيدة والدليل على ذلك هو استخدم طلاب الـمدرسة العالية الدينية الـحكمة الثانية بندا سيرامبوج بريبس لغتين وهـما العربية والإنـجليزية مع أقرانهم وأساتيذهم في حياتهم اليومية، وكثرة الطلاب يستمرّون دراستهم في دول الشرق الأوسط بسبب لغتهم الـجيدة، مثل مصر واليمن والسودان والمـغرب وتونس وتركيا وغيرها. 2) الـعوامل الـمساعدة في تطبيق البيئة العربية لتعليم مهارة الكلام عند الطلبة بالـمدرسة العالية الدينية الـحكمة الثانية بندا سيرامبوج بريبس هي : ( أ ) الـحماس العالي للطلاب الـمدرسة العالية الدينية الـحكمة الثانية بندا سيرامبوج بريبس، (ب) لـجنة الطلاب النادي الدراسي الـمدرسة العالية الدينية الـحكمة الثانية بندا سيرامبوج بريبس واصنع أنشطات اللغوية الـملهمة، (ج) أجهزة التلفزيون في كل فصل ومعمل اللغة. إما العوامل العائقة في تطبيق البيئة العربية لتعليم مهارة الكلام عند الطلبة بالـمدرسة العالية الدينية الـحكمة الثانية بندا سيرامبوج بريبس هي : ( أ ) بيئة الـمدرسة العالية الدينية الـحكمة الثانية بندا سيرامبوج بريبس واسعة، (ب) خلفيات طلاب الـمدرسة العالية الدينية الـحكمة الثانية بندا سيرامبوج بريبس الـمختلفة.

Item Type:

Thesis (Undergraduate Thesis)

Supervisor: