Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Motivasi Belajar terhadap Kedisiplinan Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 3 Pekalongan

Farid,, M. Miftah (2021) Pengaruh Kecerdasan Emosional dan Motivasi Belajar terhadap Kedisiplinan Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 3 Pekalongan. Masters thesis, IAIN Pekalongan.

	Text 5219053-Bab1&5.pdf Download (18MB)
	Text 5219053-fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (19MB)

Abstract

Latar belakang penelitian ini berangkat dari fenomena yang terjadi di SMP Negeri 3 Pekalongan khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti yakni memudarnya tingkat kedisiplinan peserta didik, antara lain terlambat mengirimkan tugas, menon-aktifkan video saat pembelajaran daring, tidak hadir tanpa keterangan, dan sebagainya. Ini menjadi perhatian untuk dicarikan solusi terbaik. Rumusan masalah penelitian di antaranya; 1) Bagaimana pengaruh kecerdasan emosional terhadap kedisiplinan peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 3 Pekalongan? 2) Bagaimana pengaruh motivasi belajar terhadap kedisiplinan peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 3 Pekalongan? 3) Bagaimana pengaruh kecerdasan emosional dan motivasi belajar jika diuji secara simultan terhadap kedisiplinan peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 3 Pekalongan? Tujuan penelitian ini di antaranya; 1). Untuk menganalisis pengaruh kecerdasan emosional terhadap kedisiplinan peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 3 Pekalongan. 2). Untuk menganalisis pengaruh motivasi belajar terhadap kedisiplinan peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 3 Pekalongan. 3). Untuk menganalisis pengaruh kecerdasan emosional dan motivasi belajar jika diuji secara simultan terhadap kedisiplinan peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 3 Pekalongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, wawancara, dokumentasi, dan observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif (sederhana) dan inferensial. Analisis statistik inferensial meliputi uji kualitas data (meliputi uji validitas dan reliabilitas data), uji asumsi klasik (meliputi uji normalitas, multikolinearitas, heteroskedastisitas, dan linearitas data), analisis regresi linear berganda, uji hipotesis (meliputi uji parsial (statistik t), signifikansi simultan (statistik F), dan koefisien determinasi (R2)). Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik memiliki tingkat kecerdasan emosional tergolong baik, motivasi belajar tergolong cukup baik, dan kedisiplinan tergolong kurang baik. Selanjutnya kecerdasan emosional dan motivasi belajar berpengaruh positif terhadap kedisiplinan serta keduanyaxiii berpengaruh secara simultan terhadap kedisiplinan pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 3 Pekalongan. Dalam meningkatkan kedisiplinan sangatlah dibutuhkan peran orang tua dan guru dalam membimbing dan mengawasi. Selain itu, peserta didik juga harus memiliki citacita di masa depan, dengan demikian tingkat kedisiplinan akan lebih meningkat.

Actions (login required)

View Item