Penerapan metode gerakan tangan dalam menghafal Al Qur’an juz 30 pada peserta didik kelas V SDIT Plus Mutiara Umat Wangandowo kabupaten Pekalongan

Aji, Gusti Purnomo (2023) Penerapan metode gerakan tangan dalam menghafal Al Qur’an juz 30 pada peserta didik kelas V SDIT Plus Mutiara Umat Wangandowo kabupaten Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN. K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2021116307_GUSTI PURNOMO AJI BAB I-V.pdf Download (5MB)
	Text 2021116307_GUSTI PURNOMO AJI FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB)

Abstract

Penerapan metode yang tepat sangat diperlukan dalam pembelajaran, tidak terkecuali pada pembelajaran tahfidz. Salah satu metode yang efektif digunakan dalam pembelajaran tahfidz adalah metode gerakan tangan. Metode ini mampu mempermudah hafalan siswa dalam menghafal Al Qur’an terutama pada Juz 30. SDIT Plus Mutiara Umat Wangandowo menerapkan metode gerakan tangan dalam pembelajaran tahfidz, sehingga peneliti tertarik dan memaparkan beberapa rumusan masalah, yaitu: 1) Bagaimana penerapan metode gerakan tangan dalam menghafal Al Qur’an Juz 30 di sana?, dan 2) Apa saja faktor pendukung dan penghambat penerapan metode gerakan tangan dalam menghafal Al Qur’an Juz 30 di sana?. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis penerapan metode gerakan tangan dalam menghafal Al Qur’an Juz 30 pada peserta didik kelas V SDIT Plus Mutiara Umat Wangandowo dan ffaktor pendkung serta penghambatnya. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi sumbangan dibidang ilmu pendidikan, khususnya pendidikan Islam. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif lapangan. Menggunakan data primer dari tenaga kependidikan SDIT Plus Mutiara Umat Wangandowo (kepala madrasah, guru tahfidz, dan siswa) dan data sekunder seperti referensi buku. Untuk pengambilan datanya menggunakan metode wawancara, observasi dan dokumentasi, serta analisis dimulai dari reduksi data kemudian penyajian data dan yang terakhir yaitu penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukan dalam manajemen pendidikan karakter sopan santun MIS Al Hikmah didapat hasil: 1) Metode ini memfasilitasi peserta didik dalam mengingat, memahami, dan menghafal ayat-ayat Al-Qur'an dengan lebih mudah, dan 2) Metode ini didukung oleh pihak sekolah yang memberikan pelatihan kepada guru, waktu dan ruang yang memadai, serta dukungan orang tua dalam memberikan pemahaman dan lingkungan yang mendukung. Sumber daya dan materi pembelajaran khusus juga disediakan. Faktor penghambat meliputi kesulitan mempelajari gerakan tangan, kendala fisik atau keterbatasan, serta lingkungan pembelajaran yang kurang kondusif.

Actions (login required)

View Item