Implementasi Media Pembelajaran Flash Card Dalam Mengembangkan Aspek Kognitif Pada Siswa Berkebutuhan Khusus Tunarungu Di Paud Teddy Bear Buaran Pekalongan

Yuliana, Yuliana (2023) Implementasi Media Pembelajaran Flash Card Dalam Mengembangkan Aspek Kognitif Pada Siswa Berkebutuhan Khusus Tunarungu Di Paud Teddy Bear Buaran Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN. K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2417036_COVER_BAB I & BAB V.pdf Download (1MB)
	Text 2417036_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)

Abstract

Anak berkebutuhan khusus (anak luar biasa) atau yang mempunyai kekurangan yang sering disebut penyimpangan tersebut sangat signifikan sehingga menunjukkan perbedaan yang sangat jelas dengan anak-anak normal pada umumnya. Layanan pendidikan untuk anak yang memliki kebutuhan khusus atau kelainan berbeda dengan layanan pendidikan untuk anak yang tidak memiliki kebutuhan khusus atau kelainan. Mereka juga berhak mendapatkan layanan pendidikan yang layak, agar mereka dapat mengembangkan potensinya secara optimal. Adapun yang menjadi rumusan masalah dalam skripsi ini adalah 1) Bagaimana implementasi media pembelajaran Flash card dalam mengembangkan aspek kognitif pada siswa berkebutuhan khusus tunarungu Di PAUD Teddy Bear Buaran Pekalongan? 2) Apa saja faktor pendukung dan penghambat implementasi media pembelajaran Flash card dalam mengembangkan aspek kognitif pada siswa berkebutuhan khusus tunarungu Di PAUD Teddy Bear Buaran Pekalongan? Jenis penelitian ini mengunakan metode kualitatif dengan menggunakan data primer dan data sekunder sebagai sumber data. Untuk memperoleh data mengunakan metode observasi, wawancara dan dokumtasi. Menggunakan analisis data menurut Miles dan Huberman yaitu dengan cara reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) Pembelajaran yang diterapkan oleh guru dengan menggunakan media Flash Card dalam mengembangkan aspek kognitif pada siswa berkebutuhan khusus tunarungu di PAUD Teddy Bear Buaran Pekalongan. 2) Faktor Pendukung dalam kegiatan ini adalah yaitu kreativitas yang dimiliki oleh guru dengan memilih dan menggunakan media pembelajaran yang tepat dan menarik yang diseuaikan dengan kebutuan anak tuanrungu. Faktor Penghambat dalam kegiatan adalah anak yang tidak fokus ketika guru sedang menjelaskan sehingga keadaan kelas yang kurang kondusif, tingkat kemampuan dan pemahaman ysng berbeda antara anak antara anak yang satu dengan anak yang lainya, serta ketersediaan awaktu yang singkat.

Actions (login required)

View Item