Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Keterampilan Berpikir Matematis Dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMK Islamiyah Sapugarut

Marzuki, M. Kharir (2023) Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Keterampilan Berpikir Matematis Dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMK Islamiyah Sapugarut. Undergraduate Thesis thesis, UIN. K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2618133_ COVER_BAB I & BAB V.pdf Download (1MB)
	Text 2618133_ FU LL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)

Abstract

Pembelajaran berbasis proyek merupakan model pembelajaran yang menggunakan proyek/ kegiatan sebagai sarana pembelajaran untuk mencapai kompetensi sikap, pengetahuan, dan ketrampilan. Model pembelajaran ini menekankan pada aktivitas siswa untuk memecahkan masalah dengan menerapkan ketrampilan meneliti, menganalisis, membuat, dan mempresentasikan produk pembelajaran berdasarkan pengalaman nyata. Adapun rumusan masalah yang diajukan dalam penelitian adalah bagaimana keefektifan model pembelajaran berbasis metode proyek terhadap keterampilan berpikir matematis siswa, bagaimana keefektifan model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar siswa, dan bagaimana keefektifan model pembelajaran berbasis proyek terhadap keterampilan berpikir matematis dan hasil belajar siswa kelas XI SMK Islamiyah Sapugarut. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen Design dengan bentuk pretest-posttest control design, dengan pendekatan kuantitatif. Populasinya siswa kelas XI SMK Islamiyah Sapugarut, sedangkan sampelnya siswa kelas XI AKL. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi dan tes. Serta analisis data yang digunakan uji manova untuk menguji hipotesis Hasil analisis uji manova didapat pengaruh antara model pembelajaran dengan ketrampilan berpikir matematis siswa memiliki tingkat signifikansi 0.003 dimana nilai sig. 0.003 < sig. 0.05, sehingga model pembelajaran berbasis proyek efektif terhadap keterampilan berpikir matematis siswa sedangkan pengaruh antara model pembelajaran dengan hasil belajar siswa memiliki tingkat signifikansi 0.004 dimana nilai sig. 0.004 < sig. 0.05, sehingga model pembelajaran berbasis proyek efektif terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan multivariate tests yang menunjukan bahwa harga F untuk pillai's Trace, Wilks' Lambda, Hotelling's Trace, Roy's Largest Root memiliki nilai sig. 0.000 dimana nilaisig. 0.000 < sig. 0.05, artinya harga F untuk pillai's Trace, Wilks' Lambda, Hotelling's Trace, Roy's Largest Root semua signifikan, maka H0 ditolak dan H1 Diterima. Sehingga model pembelajaran berbasis proyek efektif terhadap keterampilan berpikir matematis dan hasil belajar siswa di SMK Islamiyah Sapugarut.

Item Type:	Thesis (Undergraduate Thesis)
Supervisor:	Contribution Supervisor NIDN/NIDK Email Thesis advisor Kusumawati, Putri Rahadian Dyah UNSPECIFIED UNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran Berbasis Proyek, Keterampilan Berpikir Matematis, Hasil Belajar Siswa
Subjects:	500 NATURAL SCIENCE AND MATHEMATICS (ILMU PENGETAHUAN DAN MATEMATIKA) > 510 Mathematics (Matematika) > 510 Mathematics/Matematika
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Prodi Tadris Matematika
Depositing User:	UIN Gus Dur Ftik
Date Deposited:	28 Mar 2024 02:29
Last Modified:	24 Jun 2024 02:46
URI:	http://etheses.uingusdur.ac.id/id/eprint/7826

Available Versions of this Item

• UNSPECIFIED (deposited UNSPECIFIED)
  • Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Keterampilan Berpikir Matematis Dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMK Islamiyah Sapugarut. (deposited 28 Mar 2024 02:29) [Currently Displayed]

Actions (login required)

View Item