Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Berkebutuhan Khusus Di SMP Negeri 1 Kedungwuni

Fazida, Laila (2023) Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Religius Peserta Didik Berkebutuhan Khusus Di SMP Negeri 1 Kedungwuni. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H Abdurrahman Wahid Pekalongan.

Full text not available from this repository.

Official URL: http://perpustakaan.uingusdur.ac.id/

Abstract

Guru memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk karakter religius bagi peserta didik berkebutuhan khusus. Karakter religius merupakan sikap atau perilaku yang patuh dalam melakukan ajaran agama yang dianut, toleran terhadap pelaksanaan ibadah, dan hidup rukun dengan sesama. Sedangkan anak berkebutuhan khusus yaitu anak yang dalam proses pertumbuhan atau perkembangan mengalami kelainan atau penyimpangan fisik, mental-intelektual, sosial dan atau emosional dibanding dengan anak anak lain seusianya, sehingga mereka memerlukan pelayanan pendidikan khusus. Penelitian ini mencakup 2 rumusan masalah: Pertama, Bagaimana peran guru pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter religius peserta didik berkebutuhan khusus di SMP Negeri 1 Kedungwuni?. Kedua, Apa saja faktor pendukung dan penghambat guru pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter religius peserta didik berkebutuhan khusus di SMP Negeri 1 Kedungwuni?. Dengan tujuan, pertama, untuk mendeskripsikan peran guru pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter religius peserta didik berkebutuhan khusus di SMP Negeri 1 Kedungwuni. Kedua, untuk mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat guru pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter religius peserta didik berkebutuhan khusus di SMP Negeri 1 Kedungwuni. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitiannya adalah penelitian lapangan (Field Research). Sumber data dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Guru Pendidikan Agama Islam, dan peserta didik berkebutuhan khusus SMP Negeri 1 Kedungwuni. Teknik pengumpulan datanya menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta analisis data yang dimulai dari kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menjelaskan bahwa: pertama, guru pendidikan agama Islam mempunyai 4 peran dalam membentuk karakter religius peserta didik berkebutuhan khusus di SMP Negeri 1 Kedungwuni yaitu peran sebagai pembimbing, pengelola kelas, fasilitator dan mediator dan evaluator. Kedua, Faktor pendukung yaitu adanya kerjasama orangtua dan guru, adanya tata tertib, adanya sarana dan prasarana yang memadai, dan adanya muatan pendidikan karakter dalam kurikulum sekolah. Sedangkan faktor penghambatnya yaitu faktor kondisi peserta didik berkebutuhan khusus, terbatasnya waktu belajar, dan faktor lingkungan.

Item Type:

Thesis (Undergraduate Thesis)

Supervisor: