Strategi Komunikasi Dalam Pembinaan Akhlak Di Madrasah Al-Ikhlas Di Desa Lumeneng Kecamatan Paninggaran.

Fitriyatunisa, Fitriyatunisa (2024) Strategi Komunikasi Dalam Pembinaan Akhlak Di Madrasah Al-Ikhlas Di Desa Lumeneng Kecamatan Paninggaran. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. ABDURRAHMAN WAHID PEKALONGAN.

	Text 3419058_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (1MB)
	Text 3419058_Full Text.pdf Download (1MB)

Abstract

ABSTRAK Fitriyatunisa, (2024); Strategi Komunikasi Dalam Pembinaan Akhlak Di Madrasah Al-Ikhlas Di Desa Lumeneng Kecamatan Paninggaran. Skripsi Program Studi Komunikasi dan Penyiaran Islam, Fakultas Ushuluddin, Adab dan Dakwah, Univesitas Islam Negri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan. Dosen Pembimbing Rikzam Kamal, M.Kom. Kata Kunci: Strategi Komunikasi, Pembinaan Akhlak, Madrasah. Pembinaan akhlak mempunyai peranan yang sangat penting dalam kehidupan manusia yang mempunyai kedudukan sebagai makhluk individu dan sekaligus juga makhluk sosial. Dalam ajaran agama Islam, sistem nilai tersebut merupakan sumber ijtihad sebagai salah satu metode berpikir secara islami. Ajaran islam menurut islam begitu luas cakupannya meliputi bagaimana seseorang berinteraksi terhadap sesamanya maupun sang pencipta. Demikianlah pentingnya akhlak dalam islam hingga hal-hal kecil pun tetap diajarkan. Pembinaan akhlak bagi anak merupakan hal yang sangat penting di era yang serba modern seperti sekarang ini. Karena banyak anak yang akhlaknya turun, karena mengikuti dengan perkembangan zaman seperti meniru gaya apa yang ada di sosial media, televisi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi pembinaan akhlak yang dilakukan ustadz ustadzah kepada anak didiknya dimadrasah. Metode dalam penelitian ini mencangkup penelitian kualitatif untuk mencari jawaban atas pertanyaan. Penulis menggunakan penelitian kualitatif berbasis deskriptif dengan harapan dapat mrngumpulkan data yang akurat dan terkini. Kemudian ada proses pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu yang pertama wawancara yaitu untuk memperoleh keterangan dengan cara Tanya jawab secara lisan dimana komunikatro dan komunikan bertemu secara fisik. Peneliti melakukan wawancara dengan kepala madrasah, ustadzah Naila Lutfiyah, ustadzah wali kelas satu banat, dan 4 anak didiknya. Lalu juga melakukan observasi serta mendokumentasi pada saat proses penelitian. Hasil penelitian adalah strategi yang digunakan di Madrasah Al-Ikhlas yaitu strategi seresehan atau musyawarah bareng antara utadz ustadzah, anak didiknya yaitu dengan berdiskusi tanya jawab antar ustadz ustadzah dengan anak didiknya jika ada yang tidak paham bisa langsung ditanyakan, serta merangkul, mengontrol dan menasehati. Kemudian menerapkan faktor penghambat dan pendukung strategi komunikasi pembinaan akhlak. Faktor penghambat dalam madrasah yaitu banyak sekali seperti kehadiran mereka dalam satu minggu itu mungkin hanya hadir beberapa kali saja, mengenai berbahasa yang tidak menggunakan krama inggil, dan sopan santun atau unggah ungguh kurang ketika didepan orang lebih tua dari mereka. Akan tetapi ustadz ustadzah dalam madrasah sangat memaklumi dan selalu membimbing serta mengontrolnya. Kemudian faktor pendukung dalam madrasah yaitu tentu saja modul / kitab sesuai karangan kyai/ wali dan tentunya sangat membawa manfaat untuk anak-anak didiknya.

Actions (login required)

View Item