Implemantasi pembelajaran pendidikan agama islam berbasis kurikulum merdeka kelas vii di SMP Negeri 2 Ulujami Pemalang

Dewi, Prastiati (2024) Implemantasi pembelajaran pendidikan agama islam berbasis kurikulum merdeka kelas vii di SMP Negeri 2 Ulujami Pemalang. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2120164_Cover_Bab I & Bab V.pdf Download (2MB)
	Text 2120164_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)

Abstract

Implementasi, Kurikulum Merdeka, Pembelajaran PAI Kurikulum Merdeka merupakan pendekatan yang berfokus pada pengembangan kompetensi peserta didik secara holistik. Kurikulum tersebut menekankan pembelajaran berbasis proyek, keterampilan hidup, dan penekankan pada eksplorasi, kreativitas, serta inovasi. Dengan pendekatan tini. Peserta didik didorong belajar secara mandiri, aktif. Dan kolaboratif, sehingga mempersiapkan peserta didik untuk menghadapi tantangan masa depan dengan lebih baik. Rumusan masalah pada penelitian ini yaitu bagaimana implementasi pembelajaran PAI berbasis kurikulum merdeka belajar di SMP Negeri 2 Ulujami Pemalang dan bagaimana problematika pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis kurikulum merdeka belajar kelas VII di SMP Negeri 2 Ulujami Pemalang. Adapun tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana implementasi pembelajaran PAI berbasis kurikulum merdeka belajar kelas VII di SMP Negeri 2 Ulujami Pemalang, dan problematika Implementasi Pembelajaran PAI berbasis kurikulum merdeka belajar di SMP Negeri 2 Ulujami Pemalang. Pada penelitian ini metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan sumber data yang digunakan adalah sumber data primer dan sumber data sekunder. Analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) implementasi pembelajaran PAI berbasis kurikulum merdeka belajar di SMP Negeri 2 Ulujami Pemalang sudah terlaksana dengan baik, dilihat dari tahapan, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. (2) promblematika yang dihadapi pendidik ialah kesiapan peserta didik pada saat proses pembelajaran, dimana peserta didik kurang fokus atas penjelasan materi yang disampaikan, sehingga bisa mempengaruhi tujuan pembelajaran. selain itu, dalam sarana dan prasarana juga belum mendukung program kurikulum merdeka belajar ini.

Actions (login required)

View Item