Saada, Atik (2024) Exploring Junior High School Efl Students’ Strategies To Overcome Listening Anxiety. Undergraduate Thesis thesis, UIN. K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.
![[img]](http://etheses.uingusdur.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
2520081_COVER_BAB I DAN BAB V.pdf Download (1MB) |
|
Text
2520081_ FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) |
|
Text
2520081_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan jenis-jenis kecemasan yang dialami oleh siswa saat mendengarkan dan strategi-strategi yang digunakan siswa untuk mengatasi kecemasan mendengarkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus. Seorang guru dan tiga siswa sukarela untuk berpartisipasi dalam penelitian ini. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur. Temuan studi ini menunjukkan bahwa para siswa mengalami kecemasan selama kelas mendengarkan berdasarkan jenisnya, yaitu kecemasan mendengarkan emosional yang ditunjukkan dengan reaksi fisik seperti detak jantung yang cepat, tangan berkeringat, dan gemetar. Kecemasan mendengarkan ditandai dengan ketegangan dan kekhawatiran selama kelas mendengarkan, dan kecemasan mendengarkan yang ditandai dengan ketakutan anticipatory ditandai dengan pengalaman ketakutan siswa sebelum mengikuti kelas mendengarkan karena kurangnya pemahaman materi dan kosakata yang terbatas. Penelitian ini juga menemukan strategi untuk mengatasi kecemasan mendengarkan, yaitu strategi metakognitif seperti membuat rencana, memantau pemahaman, dan mengevaluasi pemahaman sebelum mengikuti kelas mendengarkan, kognitif strategi melalui meninjau pengetahuan, menarik kesimpulan, dan merangkum kata kunci, serta strategi sosio-afektif melalui berdiskusi dan berkolaborasi dengan teman sebaya untuk memverifikasi pemahaman. Studi ini menyimpulkan wawasan empiris tentang bagaimana siswa meningkatkan kesadaran akan kecemasan mendengarkan dengan strategi untuk mengurangi kecemasan mereka selama mendengarkan. Kata kunci: kecemasan mendengarkan, metakognitif strategi, kognitif strategi, sosio-affektif strategi
| Item Type: | Thesis (Undergraduate Thesis) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Supervisor: |
|
||||||||
| Uncontrolled Keywords: | Listening Anxiety, Metacognitive Strategies, Cognitive Strategies, Socio-affective Strategies | ||||||||
| Subjects: | 400 LANGAUGE (BAHASA) > 420 English and Old English, Anglo-Saxon (Bahasa Inggris, Anglo-Saxon) > 420 English/Bahasa Inggris | ||||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Prodi Tadris Bahasa Inggris | ||||||||
| Depositing User: | UIN Gus Dur Ftik | ||||||||
| Date Deposited: | 04 Nov 2024 04:46 | ||||||||
| Last Modified: | 04 Nov 2024 04:46 | ||||||||
| URI: | http://etheses.uingusdur.ac.id/id/eprint/10968 |
Actions (login required)
 |
View Item |
