Implementasi Program Baca Tulis Al - Qur’an Di Mts Asy Syafi’iyah Pecangakan Comal Pemalang

Setyani, Putik Intan (2024) Implementasi Program Baca Tulis Al - Qur’an Di Mts Asy Syafi’iyah Pecangakan Comal Pemalang. Undergraduate Thesis thesis, UIN. K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2120248_COVER_BAB I DAN BAB V.pdf Download (2MB)
	Text 2120248_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text 2120248_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Skripsi ini membahas tentang bagaimana Implementasi Program Baca Tulis Al - Qur‟an di MTs Asy Syafi‟iyah Pecangakan Comal Pemalang. Penelitian ini di latarbelakangi oleh adanya beberapa siswa yang masuk MTs Asy Syafi‟iyah belum bisa membaca Al - Qur‟an. MTs Asy Syafi‟iyah terdapat pembiasaan pagi yaitu hafalan. Sehingga sekolah membuat program Baca Tulis Al – Qur‟an untuk membantu siswa yang belum bisa membaca Al – Qur‟an. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah adalah sebagai berikut: Bagaimana pelaksanaan program Baca Tulis Al - Qur‟an di MTs Asy Syafi‟iyah Pecangakan Comal Pemalang?, Apa faktor faktor yang mendukung dan mengehambat implementasi program Baca Tulis Al - Qur‟an di MTs Asy Syafi‟iyah Pecangakan Comal Pemalang. Desain penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan yang digunakan penelitian yang bersifat deskriptif. Adapun teknik pengambilan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber Data data primer yaitu guru pembimbing, kepala sekolah dan siswa program BTQ selain itu masuk dalam sumber data sekunder. Hasil dari penelitian menunjukakaan bahwa perencanaan mulai dari pengelompokkan siswa dan pemilihan guru pembimbing. Pelaksanaan berjalan dengan cukup baik sesuai tujuan. Metode yang digunakan adalah metode qiroati dan media berupa buku siswa menggunakan jilid Qiroati 1-10. Adapun teknik penyampaian pembelajaran dengan konvensional. Evaluasi dengan mengetes bacaan Al - Qur‟an ketika akan naik level jilid dan mencatat mengulang atau melanjutkan ketika siswa selesai membaca dalam buku prestasi. Faktor pendukung: dukungan guru, kepala sekolah dan minat siswa, faktor penghambat: waktu yang terbatas, kemalasan siswa, kemampuan siswa yang bervariasi.

Actions (login required)

View Item