Penerapan pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk pada mata pelajaran aqidah akhlak di kelas iv MI Walisongo Kranji 01 Kedungwuni Pekalongan

Hayati, Tatim (2017) Penerapan pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk pada mata pelajaran aqidah akhlak di kelas iv MI Walisongo Kranji 01 Kedungwuni Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, IAIN Pekalongan.

	Text BAB I, V & LAMP.pdf Download (3MB)
	Text FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)

Abstract

Penerapan pembelajaran di MI Walisongo Kranji 01 guru mengajar dengan menggunakan strategi yang disesuaikan dengan kecenderungan kecerdasan siswa, dengan tujuan pembelajaran dapat diterima dengan mudah oleh siswa dan dapat menjadi memori jangka panjang.Penerapan pembelajaran tersebut dinamakan dengan penerapan pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:Bagaimana penerapan pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di kelas IV MI Walisongo Kranji 01 Kedungwuni, Pekalongan? danFaktor-faktor apa saja yang mendukung dan menghambat dalam penerapan pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di kelas IV MI Walisongo Kranji 01 Kedungwuni, Pekalongan?. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan proses pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di kelas IVMI Walisongo Kranji 01 Kedungwuni, Pekalongan dan menjelaskan faktor-faktor yang mendukung dan menghambat dalam penerapan pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak di kelas IV MI Walisongo kranji 01 Kedungwuni, Pekalongan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi guru, khusunya guru yang mengajar dengan pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatifdan termasuk jenis penelitian lapangan (field research). Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, Observasi pembelajarandan dokumentasi. Teknik analisis datanya menggunakan teknik reduksi data, penyajian data danverifikasi data. Dari hasil penelitian ini menunjukan bahwa pertama, penerapan pembelajaran Aqidah Akhlak di kelas IV menggunakan strategi yang disesuaikan dengan kecerdasan siswa,Sedangkan model penilaian dalam pembelajarannya menggunakan model penilaianautentik yang meliputiaspekkognitif, afektif dan psiko motorik. Kedua, faktor pendukung pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di kelas IV yaitu pelatihan guru, guru terusbelajar, dan letak sekolah yang dekat dengan alam.Adapun faktor penghambat pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di kelas IV yaitu mahalnya tes kecerdasan yang valid, kurangnya kreativitas guru, strategi yang disesuaikan dengan materi pelajaran dan kecerdasan siswa, dan dalam pelaksanaan penilaian kognitif, afektif dan psikomotorik.

Actions (login required)

View Item