Upaya Guru Dalam Memotivasi Belajar Bahasa Arab Kelas X Di Sma Hasyim Asy’ari Pekalongan

Lutfiyah, Urfi Khanif (2024) Upaya Guru Dalam Memotivasi Belajar Bahasa Arab Kelas X Di Sma Hasyim Asy’ari Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2220157_Bab I dan Bab V.pdf Download (2MB)
	Text 2220157_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text 2220157_Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (525kB)

Abstract

Urfi Khanif Lutfiyah. 2024. Upaya guru dalam memotivasi belajar bahasa arab kelas x di SMA Hasyim Asy’ari Pekalongan Skripsi. Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Pendidikan Bahasa Arab. Universitas Islam Negeri (UIN) K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan, Pembimbing: Dr H.Abdul Khobir M.Ag. Kata Kunci : Upaya Guru, Motivasi Belajar, Pembelajaran bahasa Arab Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya motivasi dan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran bahasa Arab di kelas X SMA Hasyim Asy’ari Pekalongan. Masalah ini muncul dari beberapa faktor, seperti kurangnya minat siswa terhadap bahasa Arab, metode pengajaran yang monoton, dan keterbatasan sumber belajar yang menarik. Siswa cenderung tidak berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran, yang mengakibatkan kesulitan dalam memahami materi dan meraih hasil akademik yang memuaskan. Oleh karena itu, penelitian ini ingin menggali lebih dalam mengenai upaya guru dalam memotivasi siswa dan tantangan yang mereka hadapi dalam mengajar bahasa Arab. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis strategi yang diterapkan oleh guru dalam memotivasi siswa belajar bahasa Arab di kelas X serta mengidentifikasi kendala yang ada dan solusi yang dapat diimplementasikan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang berguna bagi guru dalam merancang pembelajaran yang lebih menarik dan efektif, serta memberikan rekomendasi bagi pengembangan metode pengajaran bahasa Arab yang lebih baik. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen pembelajaran. Subjek penelitian terdiri dari guru bahasa Arab dan siswa kelas X di SMA Hasyim Asy’ari Pekalongan. Analisis data dilakukan dengan cara mengelompokkan informasi berdasarkan tema yang relevan dengan tujuan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah menerapkan strategi yang beragam, seperti penggunaan metode interaktif, pemanfaatan teknologi, dan relevansi materi dengan kehidupan sehari-hari siswa. Siswa merasa lebih termotivasi ketika belajar melalui pendekatan yang menarik dan kontekstual. Meskipun terdapat kendala seperti kurangnya minat siswa dan sumber belajar yang terbatas, guru berusaha untuk mengatasi tantangan tersebut dengan menciptakan lingkungan belajar yang mendukung dan melaksanakan kegiatan tambahan. Penelitian ini merekomendasikan agar guru terus berinovasi dalam pengajaran untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa dalam bahasa Arab.

Actions (login required)

View Item