IMPLEMENTASI PROGRAM PEMBIASAAN DIRI MELALUI PENGEMBANGAN KEMAMPUAN SOSIAL - EMOSIONAL ANAK DI TK MUSLIMAT NU MASYITHOH PACUL TEGAL

Indah, Kusuma Wardani (2025) IMPLEMENTASI PROGRAM PEMBIASAAN DIRI MELALUI PENGEMBANGAN KEMAMPUAN SOSIAL - EMOSIONAL ANAK DI TK MUSLIMAT NU MASYITHOH PACUL TEGAL. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2420034_COVER , BAB I dan BAB V.pdf Download (4MB)
	Text 2420034_FULL TEXS.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)
	Text 2420034_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Perkembangan kemampuan sosial-emosional adalah proses belajar anak dalam menyesuaikan diri untuk memahami keadaan serta perasaan ketika berinteraksi dengan orang-orang di lingkungannya yang diperoleh dengan cara mendengar, mengamati, dan meniru hal-hal yang dilihatnya. Perkembangan sosial-emosional anak usia dini masih rendah dan anak sulit menjalin hubungan baik dengan teman sebaya.Pembiasaan yang sudah dilakukan di sekolah dengan baik tidak di terapkan juga di rumah. Dalam proses pembiasaan masih ada anak yang bermain dan berbicara sehingga pendidik masih sering mengingatkan kepada anak. Rumusan masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana implementasi program pembiasaan diri melalui pengembangan kemampuan sosial emosional anak di TK Muslimat NU Masyithoh Pacul Tegal?, 2) Apa saja faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi program pembiasaan diri melalui pengembangan kemampuan sosial-emosional anak di TK Muslimat NU Masyithoh Pacul Tegal?. Tujuan dari penelitian ini yakni 1) Untuk mengetahui implementasi program pembiasaan diri melalui pengembangan kemampuan sosial- emosional anak di TK Muslimat NU Masyithoh Pacul Tegal. 2) Untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat dalam implementasi program pembiasaan diri melalui pengembangan kemampuan sosial-emosional anak di TK Muslimat NU Masyithoh Pacul Tegal. Jenis penelitian ini dengan menggunakan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus untuk menggambarkan tentang implementasi program pembiasaan diri melalui pengembangan kemampuan sosial-emosional anak di TK Muslimat NU Masyithoh Pacul Tegal. Sumber data yang digunakan yakni berasal dari data primer dan data sekunder dengan menggunakan teknik pengumpulan berupa dokumentasi observasi kegiatan di sekolah, proses wawancara guru. Tekhnik keabsahan data melalui cara melakukan perpanjang pengamatan, melakukan tringulasi sumber dan tringulasi metode. Analisis data dengan menggunakan langkah berupa pengumpulan data, reduksi data yang telah di kumpulkan, penyajian data, dan kemudian melakukan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) implementasi program pembiasaan diri melalui pengembangan kemampuan sosial-emosional anak kelompok B usia 5-6 tahun di TK Muslimat NU Masyithoh Pacul telah sesuai dengan CASEL organisasi kolaboratif untuk akademik, sosial dan pembelajaran emosional yang menyebutkan beberapa aspek, antara lain: kesadaran diri, manajemen diri, kesadaran sosial, keteerampilan hubungan, dan pengambilan keputusan bertanggung jawab, (2) program pembiasaan diri antara lain: a. Pembiasaan rutin - 3S (senyum,sapa dan salaman), pagi ceria, operasi semut, sholat dhuha, bersedekah, doa bersama, makan bersama, pembiasaan mengucapkan TOMAT (Tolong, Maaf, dan Terima Kasih), piket kebersihan kelas, b. Pembiasaan spontan – kegiatan yang dilakukan berupa sopan dalam bertutur kata, pemberian reinforcement atau penguat terhadap perilaku positif dan negatif anak, c. Pembiasaan keteladanan - sifat murah senyum anak, kegiatan yang dilakukan berupa berpakaian rapih, memungut sampah di lingkungan sekolah, d. Pengondisian – bentuk pemberlakuan tata krama (3S – senyum, sapa, salaman dan kegiatan pembiasaan TOMAT- tolong, maaf, terima kasih) dalam kehidupan sehari-hari.

Actions (login required)

View Item