Pre-Service Efl Teachers’ Feelings Toward The Advancement Of Technology During Teaching Practicum

Mustika, Kresna (2025) Pre-Service Efl Teachers’ Feelings Toward The Advancement Of Technology During Teaching Practicum. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2521023_Cover_Bab I & Bab V.pdf Download (1MB)
	Text 2521023_FullText.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 2521023_LampiranSkripsi.pdf Restricted to Repository staff only Download (383kB)

Abstract

Kemajuan teknologi telah sangat memengaruhi pengajaran Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL), menghadirkan peluang dan tantangan bagi calon guru. Di sekolah menengah kejuruan, siswa sering menunjukkan kemahiran teknologi yang tinggi, yang mengharuskan calon guru untuk menyesuaikan metode pengajaran mereka. Studi ini menyelidiki perasaan dua calon guru EFL selama praktik mengajar mereka di sekolah menengah kejuruan di Pekalongan, Jawa Tengah. Dengan menggunakan pendekatan penyelidikan naratif kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan dianalisis dengan Teori Penilaian Martin dan White (2005). Temuan tersebut mengungkapkan bahwa calon guru EFL mengalami security, insecurity, dan happiness saat beradaptasi dengan teknologi. Peter merasakan insecurity ketika siswanya lebih maju dalam teknologi, tetapi ini berubah menjadi security saat ia mendapatkan motivasi. Ia juga merasakan happiness melihat siswa terlibat dengan teknologi. Demikian pula, Clara awalnya merasakan insecurity tetapi berubah menjadi happiness ketika siswanya menanggapi pelajaran yang terintegrasi dengan teknologi secara positif. Studi ini berkontribusi untuk memahami bagaimana perasaan calon guru EFL saat menghadapi kemajuan teknologi dalam praktik mengajar mereka. Kata Kunci: Calon guru bahasa Inggris, integrasi teknologi, praktik mengajar, sekolah menengah kejuruan, narrative inquiry.

Actions (login required)

View Item