Penerapan Nilai-nilai Humanistik Melalui Metode Diskusi dalam Pembelajaran PAI Kelas VIII di SMPN 02 Bojong Kabupaten Pekalongan

Amalia, Diyah (2025) Penerapan Nilai-nilai Humanistik Melalui Metode Diskusi dalam Pembelajaran PAI Kelas VIII di SMPN 02 Bojong Kabupaten Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN. K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2121066 _Cover_Bab I & Bab V.pdf Download (5MB)
	Text 2121066 _Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB)
	Text 2121066 _Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini membahas penerapan nilai-nilai humanistik melalui metode diskusi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) kelas VIII di SMPN 02 Bojong, Kabupaten Pekalongan. Pendekatan humanistik dalam pendidikan bertujuan untuk membentuk peserta didik yang lebih aktif, kreatif, dan memiliki kesadaran sosial yang tinggi. Metode diskusi digunakan sebagai strategi pembelajaran untuk mendorong partisipasi aktif siswa serta membangun keterampilan berpikir kritis dan komunikasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, penyajian data, kondensasi data dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan nilai-nilai humanistik dalam pembelajaran PAI dilakukan melalui beberapa program, seperti program senyum sapa salam, pembacaan Al-Qur'an sebelum pembelajaran, serta bimbingan dengan pendekatan humanistik. Faktor pendukung utama adalah dukungan dari guru, kesadaran peserta didik, serta lingkungan sekolah yang mendukung nilai-nilai humanistik. Namun, kendala yang dihadapi meliputi kurangnya minat belajar siswa, kurangnya keterlibatan orang tua, dan masih adanya siswa yang kurang menghargai pendapat orang lain dalam diskusi. Penelitian ini menegaskan pentingnya pendekatan humanistik dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran. Diperlukan strategi yang lebih inovatif untuk mengatasi hambatan yang ada dan memastikan bahwa metode diskusi dapat berjalan optimal dalam membentuk karakter peserta didik yang lebih baik.

Actions (login required)

View Item