تطبيق مادة التهاجي و الألفاظي في تدريس كتابة الأحرف الهجائية في تنمية النفس الحركي بمؤسسة الحظانة نور الظلام سيمبانج كولون بكالونجان

الهادي, إصلاح (2017) تطبيق مادة التهاجي و الألفاظي في تدريس كتابة الأحرف الهجائية في تنمية النفس الحركي بمؤسسة الحظانة نور الظلام سيمبانج كولون بكالونجان. Undergraduate Thesis thesis, IAIN Pekalongan.

	Text Bab I, V dan Lamp.pdf Download (4MB)
	Text full text.pdf Restricted to Registered users only Download (7MB)

Official URL: http://perpustakaan.iainpekalongan.ac.id/

Abstract

في تعلّم كتابة الأحرف الهجائية تحتاج مادة تناسب بحال التلاميذ, و مادة التهاجي و الألفاظي هي احدى مادات في تعريف كتابة الأحرف الهجائية عند الطفل في تنمية النفس الحركي كما جرى في مؤسسة الحظانة نور الظلام سيمبانج كولون بكالونجان. مادة التهاجي هي احدى مادات مؤسسة الحضانة نور الظلام, حيث وجه التلاميذ في كتابة الأحرف الهجائية بالجيدة والصحيحة. و يكمل بمادة الألفاظي التي طالب التلاميذلربط الأحرف الهجائية يناسب بالقائدة.فأراد الباحث يعرف سرّ النجاح في تطبيق مادة التهاجي و الألفاظي في تدريس كتابة الأحرف الهجائية في تنمية النفس الحركي بمؤسسة الحظانة نور الظلام سيمبانج كولون بكالونجان. أسئلة البحث: (1)كيفتطبيق مادة التهاجي و الألفاظي في تدريس كتابة الأحرف الهجائية في تنمية النفس الحركي بمؤسسة الحظانة نور الظلام سيمبانج كولون بكالونجان فصل ج السنة الدراسية ۲٠۱٦ ̸ ۲٠١٧ ؟ (2)ماالعوامل العاضدة و العوامل العائقة في تطبيق مادة التهاجي و الألفاظي في تدريس كتابة الأحرف الهجائية في تنمية النفس الحركي بمؤسسة الحظانة نور الظلام سيمبانج كولون بكالونجان فصل جالسنة الدراسية ۲٠۱٦ ̸ ۲٠١٧ ؟ المدخل المستخدم في هذا البحث هو البحث الكيفي من نوع دراسة ميدانية. و ميدان هذا البحث هو مؤسسة الحضانة نور الظلام سيمبانج كولون بكالونجان. وتنقسم مصادر البيانات إلى قسمين, و هما: (1) البيانات الرئيسية هي رئيسة مؤسسة الحضانة نور الظلام و معلمة مادة التهاجي و الألفاظي فصل ج و تلاميذ المؤسسة الحضانة نور الظلام فصل ج و كتاب الارشاد في كتابة الأحرف الهجائية التلاميذ الذي اعدّته تلك المؤسسة. (2) البيانات الثانوية هي : الوثائق و الكتب و غير ذالك. و لجمع البيانات استخدم الباحث طريقة الملاحظة, و طريقة المقابلة الشخصية و طريقة الوثائق, أمّاأساليب تحليل البيانات فاستخدم الباحث تحليل Miles وHubermenالذي يتكون من جمع البيانات و إختصار البيانات و إستعراض البيانات و الخلاصة. و نتيجة هذا البحث: (1) تطبيق مادة التهاجي و الألفاظي في تدريس كتابة الأحرف الهجائية في تنمية النفس الحركي بمؤسسة الحظانة نور الظلام سيمبانج كولون بكالونجان تكون جيدا. (2)العوامل العاضدةتطبيق مادة التهاجي و الألفاظي هي حماسة التلاميذ في متابعة تعليم مادة التهاجي و الألفاظي, دافع الوالد الذي ودع الأولاد في مؤسسة الحظانة نور الظلام, تضامن معلمات في تعلم التلاميذ, وجود كتاب الإرشاد يسهل المعلمة حينما تعطي بيان المادة إلى التلاميذ, يجمّل الفصل بحلية كتابة الأحرف الهجائية و رقم العرب.العوامل العائقةتطبيق مادة التهاجي و الألفاظي في تدريس كتابة الأحرف الهجائية في تنمية النفس الحركي بمؤسسة الحظانة نور الظلام سيمبانج كولون بكالونجان هي لم يفهم التلاميذ % 100 في مادة التهاجي و الألفاظي, يحتاج إلى الوقت الثاني حتى الثالث محاضرة ليستطيع التلاميذ يفهم تلك المادة, ينقص تدبير الوقت في تبين مادة التهاجي و الألفاظي, وضع الفصل في جانب الشارع يؤذي التلاميذعند التعلم, لم يستطع التلاميذ التركيز في تعلم المادة.

Item Type:

Thesis (Undergraduate Thesis)

Supervisor: