Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Bermuatan Programme For International Student Assessmen (PISA) Untuk Meningkatkan Kemampuan Lliterasi Matematika Siswa Kelas VIII SMP

Setiani, Dilla (2025) Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Bermuatan Programme For International Student Assessmen (PISA) Untuk Meningkatkan Kemampuan Lliterasi Matematika Siswa Kelas VIII SMP. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2621087_ BAB I & BAB V.pdf Download (20MB)
	Text 2621087_ FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (9MB)
	Text 2621087_ LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (11MB)

Abstract

Literasi matematika siswa di Indonesia menjadi perhatian utama dalam meningkatkan kualitas pendidikan, terutama setelah hasil survei internasional PISA 2022 menunjukkan capaian yang rendah. Rendahnya literasi ini disebabkan oleh pendekatan pembelajaran yang masih berfokus pada hafalan, di mana siswa cenderung mengerjakan soal serupa tanpa memahami konsep. Wawancara dengan guru di SMP Negeri 1 Kajen mengungkapkan bahwa banyak siswa kesulitan menyelesaikan soal yang tidak mengikuti prosedur yang diajarkan, sehingga pemahaman konsep mereka kurang mendalam. Selain itu, soal berbasis literasi matematika, seperti dalam PISA, belum diterapkan di sekolah, dan bahan ajar yang digunakan terbatas. Solusi untuk meningkatkan literasi matematika dapat dilakukan dengan cara mengembangkan bahan ajar yang lebih sesuai, seperti Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) bermuatan PISA. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana kevalidan LKPD bermuatan PISA, bagaimana kepraktisan LKPD bermuatan PISA, seta bagaimana keefektifan LKPD bermuatan PISA yang digunakan untuk meningkatkan kemampuan literasi matematika siswa kelas VIII tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menjelaskan tingkat kevalidan, kepraktisan dan keefektifan LKPD bermuatan PISA. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) dan model pengembangan yang diterapkan ialah ADDIE atau Analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa teknik angket, tes dan dokumentasi serta menggunakan teknik deskriptif kuantitatif sebagai teknik analisis data. Hasil pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) bermuatan PISA pada pokok bahasan teorema phytagoras kelas VIII SMP N 1 Kajen, yang dapat dilihat dari hasil validasi ahli dinyatakan valid untuk diujicobakan dengan presentase 88,36% dengan kategori “sangat valid”. Tingkat kepraktisan LKPD bermuatan PISA yang dinilai berdasarkan angket kepraktisan guru dan siswa subjek uji coba yaitu siswa kelas VIII C SMP N 1 Kajen tersebut dianalisis dan dihitung dengan hasil total rata-rata uji kepraktisan LKPD bermuatan PISA memperoleh persentase sebesar 87,85% dengan kategori “sangat praktis”.Tingkat keefekitifan bahan ajar bermuatan PISA yang dilihat dari hasil pretest dan hasil post-test setelah dihitung menggunakan uji paired sample t test menghasilkan bahwa bahan ajar yang digunakan dapat meningkatkan kemampuan literasi matematika siswa.

Actions (login required)

View Item