Evaluasi Implementasi Kurikulum Kekhasan Sekolah Di Smpit Assalaam Boarding School Kalibaros Kota Pekalongan

Agustina, Anna (2025) Evaluasi Implementasi Kurikulum Kekhasan Sekolah Di Smpit Assalaam Boarding School Kalibaros Kota Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 50223035 - Cover_Bab I dan Bab VII.pdf Download (2MB)
	Text 50223035 - Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 50223035 - Lampiran.pdf Download (1MB)

Abstract

Kurikulum dalam pelaksanaan pendidikan memiliki peran strategis sebagai panduan program yang menjadi pengarah bagi tercapaianya tujuan pendidikan yang diharapkan. Untuk mengukur ketercapaian tujuan dan mengukur sejauh mana efektivitas kurikulum perlu dilakukanya evaluasi implementasi kurikulum. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kurikulum kekhasan Sekolah Islam Terpadu di SMPIT Asslaam Boarding School Kota Kalibaros Kota Pekalongan, serta melakukan evaluasi implementasi kurikulum menggunakan metode CIPP (Context, Input, Process, Product). Kurikulum kekhasan Sekolah Islam Terpadu merupakan pengembangan pendidikan Agama Islam yang diimplemetasikan melalui pembelajaran Tahfidzul Qur’an , integrasi nilai keislaman dalam mata pelajaran serta pengembangan karakter peserta didik Penelitian ini dilatarbelakangi belum dilaksanakanya evaluasi kurikulum Sekolah Islam Terpadu di SMPIT Assalaam secara menyeluruh. Tantangan implementasi yang dihadapi adanya peroblem yang dihadapi sekolah dalam mengintegrasikan komponen-komponen kurikulum kekhasan Sekolah Islam Terpadu tersebut secara efektif dalam Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP). Beberapa guru mengalami kesulitan dalam menginternalisasikan nilai-nilai Islam dalam pengajaran mata pelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Penelitian ini dilaksanakan dengan proses menelaah perencanaan, implementasi, dan evaluasi implementasi kurikulum kekhasan Sekolah Islam Terpadu di SMPIT Assalaam. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen yang melibatkan pimpinan sekolah, guru, koordinator wali asrama dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum kekhasan Sekolah Islam Terpadu yang diimplementasikan di SMPIT Assalaam Boarding School telah direncanakan dan dilaksanakan secara terstruktur. Integrasi kekhasan Sekolah Islam Terpadu dalam kurikulum sekolah dilaksanakan dengan komitmen menerapkan standar proses pembelajaran yang menginternalisasikan nilai keislaman dalam semua mata pelajaran. Integrasi muatan pendidikan karakter siswa dilaksanakan dalam program keasramaan melalui pembiasan yang menumbuhkan karakter positif dan akhlak karimah. Hasil penelitian juga menunjukkan adanya implementasi pembelajaran Al Qur’an yang dilaksankan secara terpadu dengan program asrama. Pengembangan kurikulum sekolah yang komprehensif dan terstruktur dengan mengimplementasikan kurikulum kekhasan Sekolah Islam Terpadu dapat menyeimbangkan pendidikan akademik dan karakter keislaman pada diri peserta didik sehingga turut mendukung bagi tercapainya tujuan pendidikan nasional.

Actions (login required)

View Item