Eksperimentasi Penggunaan Media Phet Terhadap Hasil Belajar Ipa Kelas Iv Materi Perubahan Energi Di SD Negeri Pegandon

ATHIYAH, NURUL (2025) Eksperimentasi Penggunaan Media Phet Terhadap Hasil Belajar Ipa Kelas Iv Materi Perubahan Energi Di SD Negeri Pegandon. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2321104_COVER, BAB I & BAB V.pdf Download (1MB)
	Text 2321104_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 2321104_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Media pembelajaran bertujuan mempermudah peserta didik mendapatkan keterampilan, konsep baru dan keahlian. Berdasarkan hal tersebut media yang digunakan dengan tepat, baik dan optimal bisa memperbaiki hasil pembelajaran peserta didik. Namun realitanya terdapat kesulitan pembuatan atau merancang media digital. Salah satunya kesulitan pengembangan media pembelajaran menggunakan aplikasi digital. Guru mengalami beberapa kesulitan diantaranya seperti menggunakan perakat lunak dan juga keterbatasan waktu yang dimiliki. Media PhET dapat menjadi solusi dari permasalahan tersebut. PhET (Physics Education Technology) adalah laboratorium virtual menggunakan animasi dan interaksi lingkungan yang dapat membimbing peserta didik untuk menjelajahi pengalaman belajar. PhET dapat diakses dengan 65 bahasa berbeda. Laboratorium virtual PhET dapat diakses melalui website secara gratis. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis hasil belajar kognitif peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan media PhET dalam pembelajaran IPA materi perubahan energi. Selain itu juga menganalisis signifikansi perbedaan rata-rata hasil belajar sebelum dan sesudah menggunakan media PhET. Beberapa penelitian yang relevan menyebutkan adanya perbedaan hasil belajar kognitif pada peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan media PhET dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif eksperimen. Desain penelitian ini adalah One group pretest-posttest. Penelitian dilakukan melalui tiga tahapan 1) sebelum dilakukan perlakuan variabel terikat diukur dengan diberikan pretest pada subjek 2) subjek penelitian diberikan perlakuan eksperimen, 3) setelah perlakuan variabel terikat diukur dengan diberikan posttest pada subjek. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data observasi, tes, dan dokumentasi. Data dianalisis secara statistic menggunakan uji instrument tes, uji prasyarat, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian yang telah disebutkan, dapat disimpulkan nilai terendah pretest adalah 8,3 dan nilai tertinggi pretest adalah 74,7. Rata-rata dari hasil sebelum menggunakan media PhET (pretest) adalah 44,727. Sedangkan nilai terendah posttest adalah 33,2 dan nilai tertinggi adalah 91,3. Rata-rata dari hasil setelah menggunakan media PhET adalah 73,316. Perbedaan rata-rata hasil belajar kognitif peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan media PhET dianalisis menggunakan uji paired sample t tes. Hasil uji paired sample t test yang menunjukkan thitung > ttabel yaitu 3,066 > 0,68920 dan p-value (0,007) < α (0,05). Berdasarkan hasil analisis uji paired sampel t test tersebut maka diambil keputusan Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya adanya perbedaan signifikansi rata-rata hasil belajar kognitif peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan media PhET.

Actions (login required)

View Item