Investigating The Implementation Of Speaking Learning Strategies In The Madrasah Diniyah Khusus (Madinsus) Program: A Case Study At A Boarding School

Marsela, Intan (2025) Investigating The Implementation Of Speaking Learning Strategies In The Madrasah Diniyah Khusus (Madinsus) Program: A Case Study At A Boarding School. Undergraduate Thesis thesis, UIN. K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2521042_COVER_BAB I DAN BAB V.pdf Download (1MB)
	Text 2521042_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text 2521042_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (960kB)

Official URL: http://perpustakaan.uingusdur.ac.id/

Abstract

Kemampuan berbicara merupakan salah satu aspek penting dalam pembelajaran bahasa Inggris yang perlu dikuasai oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi pengajaran yang digunakan oleh guru bahasa inggris dalam mengembangkan keterampilan berbicara siswa di Madrasah Diniyah Khusus (Madinsas) sekaligus mengidentifikasi tantangan yang mereka hadapi. Dengan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui metode wawancara dan observasi terhadap dua guru. Hasil menunjukkan bahwa guru menerapkan sejumlah strategi seperti drilling, storytelling. dan describing things. Drilling sering dipilih oleh guru karena mudah diterapkan dan mampu meningkatkan keberanian siswa berbicara. Meski demikian, guru tetap menghadapi beberapa kendala seperti rendahnya motivasi siswa, keengganan dalam berbicara, dominasi penggunaan bahasa ibu, serta jumlah siswa dalam kelas yang terlalu banyak. Kesimpulan dari studi ini menekankan bahwa keberhasilan pengajaran berbicara sangat ditentukan oleh sejauh mana guru mampu menyesuaikan strategi pengajaran dengan kebutuhan serta kondisi siswa di kelas. Kata Kunci : Keterampilan berbicara, Strategi Pengajaran, Tantangan Mengajar

Item Type:

Thesis (Undergraduate Thesis)

Supervisor: