Irwanti, Merlinda (2025) English as a foreign language (efl) students’ experiences using online cambridge dictionary for learning english vocabulary. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.
![[img]](http://etheses.uingusdur.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
2521018_COVER_Bab I dan Bab V.pdf Download (2MB) |
|
Text
2521018_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) |
|
Text
Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) |
Abstract
Fenomena meningkatnya ketergantungan mahasiswa terhadap kamus digital semakin terlihat dalam konteks pembelajaran EFL, terutama dalam upaya mereka untuk meningkatkan kemandirian dalam mempelajari kosakata. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman mahasiswa EFL dalam menggunakan Online Cambridge Dictionary (OCD) untuk pembelajaran kosakata bahasa Inggris. Metode penelitian yang digunakkan adalah kualitatif dengan pendekatan narratif. Tiga partisipan dari salah satu universitas Islam di Pekalongan, Jawa Tengah, terlibat dalam wawancara semi- terstruktur dan analisis dokumen untuk mengumpulkan data. Analisis data dilakukan menggunakan analisis tematik enam tahap Braun and Clark (2006) serta triangulation untuk memastikan keandalan temuan. Kerangka konsep yang digunakkan mengacu pada teori pembelajaran eksperiensial yang meliputi tahap Concrete Experience (CE), Reflective Observation (RO), Abstract Conceptualization (AC), dan Active Experimentation (AE), serta kerangka pengetahuan kosakata yang mencakup pronunciation (form), meaning, dan grammar (use). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengalaman belajar mahasiswa melalui penggunaan OCD selaras dengan seluruh tahapan pembelajaran eksperiensial, di mana kamus digital berfungsi sebagai sarana eksplorasi, refleksi, pembentukan konsep, dan penerapan bahasa. Selain itu, temuan ini memberikan kontribusi penting terhadap pemahaman bagaimana keterlibatan eksperiensial dengan sumber belajar digital dapat mendukung pengembangan kosakata yang mandiri dan bermakna dalam konteks pembelajaran EFL.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate Thesis) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Supervisor: |
|
||||||||
| Uncontrolled Keywords: | Experiential learning, vocabulary knowledge, online cambridge dictionary, efl Students, qualitative narrative study | ||||||||
| Subjects: | 400 LANGAUGE (BAHASA) > 420 English and Old English, Anglo-Saxon (Bahasa Inggris, Anglo-Saxon) > 420 English/Bahasa Inggris | ||||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Prodi Tadris Bahasa Inggris | ||||||||
| Depositing User: | UIN Gus Dur Ftik | ||||||||
| Date Deposited: | 13 Nov 2025 06:58 | ||||||||
| Last Modified: | 21 May 2026 02:35 | ||||||||
| URI: | http://etheses.uingusdur.ac.id/id/eprint/16262 |
Actions (login required)
 |
View Item |
