Penanaman Nilai-nilai Pendidikan Islam Melalui Pembelajaran Aqidah Akhlak di MTs YMI Wonopringgo Kab Pekalongan

Safira, Azzahrotul (2020) Penanaman Nilai-nilai Pendidikan Islam Melalui Pembelajaran Aqidah Akhlak di MTs YMI Wonopringgo Kab Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, IAIN PEKALONGAN.

	Text BAB I-V.pdf Download (3MB)
	Text FULL TEKS.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)

Abstract

Penanaman nilai adalah suatu tindakan, perilaku atau proses menanamkan suatu tipe kepercayaan yang berada dalam ruang lingkup sistem kepercayaan dimana seseorang bertindak atau menghindari suatu tindakan, atau mengenai sesuatu yang pantas atau tidak pantas dikerjakan. Pembelajaran aqidah akhlak merupakan pelajaran yang sangat penting untuk siswa. Pada zaman sekarang ini masih ada siswa yang belum menanamkan nilai-nilai pendidikan Islam dalam dirinya sehingga guru harus terus berperan aktif dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan Islam melalui pembelajaran aqidah akhlak. Permasalahan yang diungkap adalah bagaimana penanaman nilai-nilai pendidikan Islam melalui pembelajaran aqidah akhlak dan apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam penanaman nilai-nilai pendidikan Islam melalui pembelajaran aqidah akhlak. Adapun tujuan penelitian untuk mendeskripsikan penanaman nilai-nilai pendidikan islam melalui pembelajaran aqidah akhlak, dan untuk memperoleh informasi dan kejelasan mengenai penanaman nilai-nilai pendidikan Islam melalui pembelajaran aqidah akhlak. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field Research). Sedangkan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun dalam menganalisis data, peneliti melalui proses reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwapenanaman nilai-nilai pendidikan Islam melalui pembelajaran aqidah akhlak di MTs YMI Wonopringgo telah dilaksanakan dengan baik. Dengan berbagai kegiatan untuk diikuti oleh siswa, seperti bersalaman dengan guru pada saat sampai di gerbang, do’a pagi, khataman Al-Qur’an, sholat dhuha berjamaah dan sholat dhuhur berjamaah. Adapun pembelajaran aqidah akhlak sendiri dilaksanakan dengan menggunakan berbagai metode seperti, metode ceramah, metode diskusi, metode tanya jawab dan metode pembiasaaan. Di samping itu, guru juga selalu memberikan nasihat atau motivasi kepada siswa pada saat di sela-sela pembelajaran. Hal itu dilakukan guna untuk membangkitkan semangat siswa pada saat pembelajaran. Di dalam proses penanaman nilai-nilai pendidikan Islam melalui pembelajaran aqidah akhlak terdapat faktor pendukung dan faktor penghambat. Faktor pendukungnya antara lain yaitu, guru yang terlibat aktif, sarana dan prasarana yang menunjang, dan orang tua yang ikut andil. Sedangkan faktor penghambatnya kondisi anak yang masih labil, pengaruh gadjet/Hp, pengawasan yang terbatas dari pihak sekolah dan lingkungan sekitar.

Actions (login required)

View Item