Pengaruh Keaktifan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Viii Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti di SMP Negeri 4 Pekalongan

Lestari, Yuliana (2021) Pengaruh Keaktifan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Viii Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti di SMP Negeri 4 Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, Institut Agama Islam Negeri Pekalongan.

	Text 2021115106_Bab1&5.pdf Download (2MB)
	Text 2021115106_Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text 2021115106_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Prestasi belajar merupakan penilaian terhadap kemampuan yang dimiliki siswa dengan tujuan untuk mengetahui sejauh mana siswa memahami materi pelajaran yang diberikan sehingga bisa menetukan berhasil atau gagalnya siswa menempuh pendidikan. Prestasi yang dimiliki oleh setiap peserta didik tentu berbeda, karena prestasi belajar dipengaruhi oleh beberapa hal yang salah satunya adalah keaktifan belajar siswa itu sendiri. Masih banyak peserta didik yang kurang menyadari akan pentingnya keaktifan belajar bagi diri sendiri, seringkali peserta didik mengabaikan tugas tugas dan kurang memahami informasi/ pengetahuan yang diberikan oleh guru. Berdasarkan latar belakang tersebut maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Tingkat keaktifan belajar siswa, (2) Tingkat prestasi belajar siswa, (3) Pengaruh keaktifan belajar terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan (field research), menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data menggunakan angket (kuesioner) dan dokumentasi. Populasi siswa kelas VIII di SMP Negeri 4 Pekalongan berjumlah 173, dimana sampel dalam penelitian ini sebanyak 42 siswa yang ditentukan menggunakan teknik Stratified Random Sampling. Variabel penelitian meliputi keaktifan belajar sebagai variabel bebas dan prestasi belajar sebagai variabel terikat. Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu regresi linier sederhana. Berdasarkan perhitungan didapat persamaan regresi Y = 33,406 + 0,554X. Tingkat keaktifan belajar siswa sebesar 38,09% termasuk dalam kategori baik, sedangkan tingkat prestasi belajar siswa sebesar 75,80 dan termasuk kategori baik. Dari perhitungan R2 diperoleh hasil R2= 0,271. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh keaktifan belajar terhadap prestasi belajar siswa sebesar 27,1%.

Actions (login required)

View Item