Kemampuan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pelaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik untuk Pembelajaran Efektif di SMPN 2 Kajen Kabupaten Pekalongan.

Ramadhani, Aurina (2021) Kemampuan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pelaksanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik untuk Pembelajaran Efektif di SMPN 2 Kajen Kabupaten Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN. K.H. Abdurahman Wahid Pekalongan.

	Text 2021116236_Bab1&5.pdf Download (305kB)
	Text 2021116236_Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (601kB)
	Text 2021116236_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (486kB)

Abstract

Guru adalah salahsatu pihak dalam dunia pendidikan yang memiliki peranan penting dalam proses mengarahkan peserta didik agar berhasil dalam kegiatan pembelajaran. Berhasilnya kegiatan pembelajaran tergantung pada kemampuan yang dimiliki oleh guru. Sehingga guru yang berkompeten akan lebih mampu menciptakan lingkungan belajar yang efektif serta mampu mengelola kelas secara optimal. Keadaan tersebut menuntut adanya pengkajian atau analisis terhadap aspek pelaksanaan pembelajaran yang sesuai dengan Pemendikbud Nomor 22 Tahun 2016 tentang standar proses. Bertolak dari latar belakang tersebut, masalah-masalah dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut; 1) bagaimana kemampuan guru pendidikan agama Islam dalam pelaksanaan rencana pelaksanaan pembelajaran tematik di SMPN 2 Kajen Kabupaten Pekalongan; dan 2) apa yang menjadi kendala dan upaya guru pendidikan agama Islam dalam pelaksanaan rencana pelaksanaan pembelajaran tematik di SMPN 2 Kajen Kabupaten Pekalongan. Sedangkan kegunaan penelitian ini adalah sebagai acuan bagi guru PAI yang berkepentingan dalam mengembangkan peran guru dalam pelaksanaan pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, jenis penelitian lapangan (field research) dengan mengambil tempat di SMPN 2 Kajen Kabupaten Pekalongan. Adapun sumber data penelitian ini adalah sumber data primer meliputi guru PAI dan peserta didik dan sumber data sekunder meliputi RPP, profil sekolah, visi dan misi, tujuan, daftar nama pendidik dan tenaga kependidikan, daftar sarana prasarana. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kondisi objektif kemampuan guru PAI dalam pelaksanaan RPP di SMPN 2 Kajen Kabupaten Pekalongan dapat dikategorikan berjalan dengan maksimal. Kendala dalam pelaksanaan pembelajaran di SMPN 2 Kajen Kabupaten Pekalongan didasari dari kesiapan belajar peserta didik yakni, 1) Kurangnya konsentrasi belajar siswa; 2) Kesulitan belajar dalam memahami dan menguasai materi pelajaran; dan 3) Tindakan indisipliner siswa yang mengganggu jalannya proses pembelajaran. Adapun upaya yang ditempuh untuk mengatasi kendala dalam pelaksanaan pembelajaran di SMPN 2 Kajen Kabupaten Pekalongan adalah menyiapkan pembelajaran yang menarik pada awal sampai akhir proses kegiatan pembelajaran. Implikasi dari penelitian ini adalah: 1) Guru PAI di SMPN 2 Kajen Kabupaten Pekalongan diharapkan agar dapat menggunakan media dan metode yang bervariasi ix untuk menciptakan suasana berlajar yang menarik bagi peserta didik; dan 2) Guru PAI di SMPN 2 Kajen Kabupaten Pekalongan diharapkan agar melakukan semua tahap kegiatan pembelajaran yang telah tercantum dalam Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 tentang standar proses.

Actions (login required)

View Item