Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XII di SMA N 1 Kramat Kabupaten Tegal.

Hai’at, Nisrina Salsabila (2022) Pengaruh Pola Asuh Orang Tua dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XII di SMA N 1 Kramat Kabupaten Tegal. Undergraduate Thesis thesis, UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2118028 - Bab1&5.pdf Download (4MB)
	Text 2118028 - Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB)
	Text 2118028 - Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Prestasi belajar merupakan suatu tolok ukur atau standar nilai siswa sebagai bentuk keberhasilan selama proses belajar berlangsung. Hal yang mempengaruhi prestasi belajar yaitu motivasi belajar dan pola asuh orang tua. Motivasi yang tertanam dalam diri individu akan menjadi dorongan mereka untuk mendapat hasil maksimal. Dan bentuk pola asuh yang sesuai dilakukan oleh orang tua sebagai penuntun anak terhadap suatu hal yang positif. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Apakah terdapat pengaruh pola asuh orang tua terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran PAI kelas XII di SMA N 1 Kramat Kabupaten Tegal?; (2) Apakah terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran PAI kelas XII di SMA N 1 Kramat Kabupaten Tegal?; (3) Apakah terdapat pengaruh pola asuh orang tua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran PAI kelas XII di SMA N 1 Kramat Kabupaten Tegal?. Adapun tujuannya: (1) Untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua terhadap prestasi belajar PAI siswa kelas XII di SMA N 1 Kramat Kabupaten Tegal; (2) Untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar PAI kelas XII di SMA N 1 Kramat Kabupaten Tegal; (3) Untuk mengetahui pengaruh pola asuh orang tua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar PAI siswa kelas XII di SMA N 1 Kramat Kabupaten Tegal. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan jenis Penelitian yang dilakukan adalah penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Terdapat 75 sampel dari banyaknya populasi sebesar 300 siswa. Jenis analisis data menggunakan rumus regresi linier berganda dengan uji hipotesis yaitu uji t dan uji f dengan bantuan program SPSS 25. Berdasarkan hasil dari penelitian yang dilakukan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang positif antara pola asuh orang tua terhadap prestasi belajar siswa dengan nilai atau 3,383 > 1,665, maka Ho ditolak dan H1 diterima, artinya secara uji parsial ada pengaruh signifikan terhadap prestasi belajar. (2) terdapat pengaruh positif antara motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa atau 4,882 > 1,665, maka Ho ditolak dan H1 diterima, artinya secara uji parsial ada pengaruh signifikan terhadap prestasi belajar. (3) terdapat pengaruh yang positif antara pola asuh orang tua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa dengan nilai sig. sebesar 0,000 dibandingkan dengan taraf signifikansi (α = 5%/0,05), maka dapat dilihat 0,000 < 0,05 sehingga kesimpulannya adalah Ho ditolak diterima.

Actions (login required)

View Item