Penggunaan contextual teaching and learning pada mata pelajaran PAI dalam materi meneladani Ulama Indonesia yang mendunia siswa kelas XI di SMK Nusantara 1 Comal Kabupaten Pemalang

Adawiyah, Rofiatul (2022) Penggunaan contextual teaching and learning pada mata pelajaran PAI dalam materi meneladani Ulama Indonesia yang mendunia siswa kelas XI di SMK Nusantara 1 Comal Kabupaten Pemalang. Undergraduate Thesis thesis, Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2118023_Bab1&5.pdf Download (5MB)
	Text 2118023_Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (10MB)
	Text 2118023_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Contextual Teaching and Learning merupakan model pembelajaran yang dikembangkan dengan tujuan agar proses pembelajaran memiliki makna dalam kehidupan peserta didik. Materi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam kelas XI salah satunya ialah materi meneladani ulama indonesia yang mendunia. Materi tersebut membutuhkan model pembelajaran yang bermakna sehingga siswa dapat mengaplikasikannya materi yang telah diserap dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Penggunaan Contextual Teaching And Learning pada mata pelajaran PAI dalam materi meneladani ulama Indonesia yang mendunia yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian. Serta untuk menjelaskan faktor pendukung dan penghambat Contextual Teaching And Learning pada mata pelajaran PAI dalam materi meneladani ulama Indonesia yang menduni. pada penelitian ini metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dengan observasi, wawancara dengan informan kepala sekolah SMK Nusantara 1 Comal serta guru PAI dan siswa kelas XI. Analisis data dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan pelaksanaan pembelajaran sudah terlaksana dengan menjalankan prinsip-prinsip dan langkah-langkah model pembelajaran Contextual Teaching and Learning. Namun, dalam pelaksanaan proses pembelajaran belum maksimal karena adanya faktor penghambat yakni ketersediaan buku paket dan proyektor yang masih belum memadai dan keadaan peserta didik yang kurang aktif selama kegiatan belajar berlangsung.

Actions (login required)

View Item