Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Kemampuan Pemahaman Mata Pelajaran Fiqih Siswa Kelas VIII MTs Dr. Hamka Gondang Taman Pemalang

Khoerurozikin, Khoerurozikin (2022) Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Kemampuan Pemahaman Mata Pelajaran Fiqih Siswa Kelas VIII MTs Dr. Hamka Gondang Taman Pemalang. Undergraduate Thesis thesis, Institut Agama Islam Negeri Pekalongan.

	Text 2118278_Bab1&5.pdf Download (2MB)
	Text 2118278_Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text 2118278_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Upaya guru mengajar, mendidik, dan membimbing peserta didik merupakan bukan suatu tugas yang mudah. Berdasarkan Undang-Undang Nomor No.14 Tahun 2005 Pasal 28 (1) menyatakan bahwa “Pendidik harus memiliki klasifikasi akademik, kompetensi, sertifikat pendidikan, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan pendidikan nasional. Yang dimaksud kompetensi di atas bahwa setiap guru harus memiliki empat kompetensi antaranya kemampuan pedagogik, kemampuan kepribadian, kemampuan professional dan kemampuan sosial”. Dengan demikian guru harus mempunyai integritas kompetensi yang baik untuk tercapainya tujuan pendidikan. Rumusan masalah berdasarkan latar belakang di atas adalah (1) Bagaimana Kompetensi Guru di MTs Dr. Hamka Gondang Taman Pemalang? (2) Bagaimana Kemampuan Pemahaman Mata Pelajaran Fiqih Siswa Kelas VIII MTs Dr. Hamka Gondang Taman Pemalang? (3) Apakah Kompetensi Guru berpengaruh terhadap Kemampuan Pemahaman Mata Pelajaran Fiqih Siswa Kelas VIII MTs Dr. Hamka Gondang Taman Pemalang? Tujuan penelitian ini untuk mengetahui besarnya pengaruh kompetensi guru terhadap kemampuan pemahaman siswa di MTs Dr Hamka Gondang Taman Pemalang. Adapun kegunaan penelitian ini memberikan kontribusi terhadap kompetensi guru dalam meningkatka pemahaman siswanya. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data penelitian yang digunakan menggunakan angket dan dokumentasi. Analisis data yang dipakai meggunakan analisis data kuantitaif dengan metode analisis statistik regresi linear sederhana. Hasil menunjukkan bahwa dalam uji regresi linear sederhana yang dilakukan peneliti antara variable X kompetensi guru dan variable Y kemampuan pemahaman siswa pelajaran fiqih terdapat nilai signifikansi sebesar 0,02 < 0,05 yang berarti H1 diterima dan H0 ditolak. Adapun besarnya pengaruh kompetensi guru terhadap pemahaman siswa dapat diketahui dengan berpedoman pada nilai R Square pada tabel model summary sebesar 0.296 yang mengandung arti besar pengaruh kompetensi guru terhadap pemahaman siswa memiliki pengaruh sebesar 29,6% dan 70,4% dipengaruhi oleh faktor lain.

Actions (login required)

View Item