Strategi Bimbingan Belajar Asyafaah Sragi Dalam Mengoptimalkan Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam

Ul Azrul, Qorry (2023) Strategi Bimbingan Belajar Asyafaah Sragi Dalam Mengoptimalkan Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 2119120_Bab1&5.pdf Download (2MB)
	Text 2119120_Fulltext.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text 2119120_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Pada awal tahun 2020 sampai tahun 2022 seluruh dunia terutama di indonesia terserang sebuah wabah covid 19. Imbasnya dalam dunia pendidikan, sekolah formal banyak yang menggunakan sistem online atau pembelajaran jarak jauh dari rumah menggunakan perangkat android atau komputer sehingga banyak anak didik di tingkatan sekolah dasar yang kurang optimal dalam pencapaian prestasi belajarnya khususnya pada mata pelajaran pendidikan agama islam. Dalam hal ini Bimbingan belajar melalui strategi pembelajaranya diharapkan menjadi salah satu jawaban dari permasalahan kurang optimalnya prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama islam. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu: 1) Bagaimana strategi lembaga bimbingan belajar assyafaah dalam mengoptimalkan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan agama islam? 2) bagaimana prestasi belajar peserta didik Bimbingan Belajar Asyafaah pada mata pelajaran pendidikan agama islam? 3) Apa saja faktor pendukung dan penghambat yang mempengaruhi prestasi belajar peserta didik bimbingan belajar asyafaah? Tujuan dari penelitian ini yaitu : 1) Mengetahui strategi bimbingan belajar assyafaah dalam mengoptimalkan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidika agama islam. 2) mengetahui presttasi belajar peserta didik bimbingan belajar Asyafaah pada mata pelajaran pendidikan agama islam 3) mengetahui faktor pendukung dan penghambat yang mempengaruhi prestasi belajar peserta didik bimbingan belajar asyafaah. Pendekatan penelitian yang dipilih yaitu penelitian kualitatif deskriptif dan menggunakan jenis penelitian lapangan. Teknik pengambilan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Sumber data berasal dari data primer, yaitu wali kelas dan peserta didik, serta data skunder yaitu jurnal, buku, website atau bahan bacaan yang berkaitan dengan penelitian. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini yaitu: 1) Strategi pembelajaran di Bimbingan Belajar Asyafaah pada mata pelajaran pendidikan agama islam mencakup 4 hal yang menjadi perhatian lebih dan utama supaya prestasi belajar peserta didik dapat di raih secara optimal yaitu urutan dalam pembelajaran, pemilihan metode pembelajaran yang tepat, penggunaan media pembelajaran sesuai dengan materi dan tingkatan anak, dan penggunaan waktu pembelajaran secara efektif; 2) prestasi belajar peserta didik Bimbingan Belajar Asyafaah pada mata pelajaran agama islam tidak terlalu terpaku pada nilai yang di hasilkan, akan tetapi lebih mengedepankan pada proses peserta didik di setiap pembelajaran. beberapa acuan yang menjadi prestasi belajar peserta didik meliputi meliputi ranah kognitif, ranah afektif, dan xii ranah Psikomotorik. 3) terdapat beberapa faktor pendukung dalam pengoptimalan prestasi belajar peserta didik Bimbingan Belajar Asyafaah antara lain faktor lingkungan kelas, faktor kegiatan Bimbingan Belajar, faktor minat dan motivasi siswa, faktor usaha dan keuletan Bimbel dan guru dan faktor sarana prasarana. Sedangkan untuk faktor penghambatnya adalah , faktor lingkungan teman sebaya dirumah dan faktor perhatian dari orang tua

Actions (login required)

View Item