Pengaruh Penggunaan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran IPAS Terhadap Hasil Belajar pada Peserta Didik Kelas V Materi Siklus Air SDN Subah 01

Zahro, Afifatul Maula (2026) Pengaruh Penggunaan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran IPAS Terhadap Hasil Belajar pada Peserta Didik Kelas V Materi Siklus Air SDN Subah 01. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H bdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20322014_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (1MB)
	Text 20322014_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 20322014_Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Hasil Pembelajaran materi Siklus Air di kelas V masih terdapat Peserta didik yang belum mencapai nilai ketuntasan minimum, hal tersebut terjadi karena terdapat beberapa faktor salah satunya kurangnya penggunaan media pembelajaran. Media pembelajaran Aplikasi Canva dapat digunakan dalam proses pembelajaran materi Siklus Air karena tampilan visual yang menarik dan interaktif dapat meningkatkan perhatian, motivasi, dan keterlibatan peserta didk. Rumusan dalam penelitian ini yaitu : 1). Bagaimana hasil belajar siswa kelas V yang tidak menggunakan aplikasi canva sebagai media pembelajaran IPAS materi siklus air? 2). Bagaimana hasil belajar siswa kelas V yang menggunakan aplikasi canva sebagai media pembelajaran IPAS materi siklus air? 3). Apakah terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran IPAS berbasis canva terhadap hasil belajar peserta didik pada materi siklus air? Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen yaitu Pre-test – Post-test Control Group Design. Sampel penelitian ini yaitu Kelas V A sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 20 dan kelas V B sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 20. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan teknik sampling jenuh, yaitu teknik pengambilan sampel yang dilakukan seluruh anggota populasi untuk dijadikan sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media pembelajaran dengan menggunakan aplikasi canva terhadap hasil belajar siswa kelas eksperimen. Hal tersebut dapat dilihat pada nilai sig uji t yaitu thitung =2,802 dan ttabel = 2,024 maka diperoleh thitung > ttabel (2,802 > 2,024 ) hal tersebut membuktikan bahwa nilai kelas eksperimen lebih tinggi atau lebih baik dari pada kelas kontrol, maka dapat disimpulkan bahwa H₀ ditolak dan Hₐ diterima, artinya terdapat pengaruh signifikan penggunaan aplikasi Canva terhadap hasil belajar peserta didik kelas V SDN Subah 01.

Actions (login required)

View Item