Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematic Education Berbantuan Video Interaktif terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP Negeri 1 Comal Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematic Education Berbantuan Video Interaktif terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP Negeri 1 Comal Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematic Education Berbantuan Video Interaktif terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP Negeri 1 Comal

Khoerunnisa, Khoerunnisa (2026) Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematic Education Berbantuan Video Interaktif terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP Negeri 1 Comal Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematic Education Berbantuan Video Interaktif terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP Negeri 1 Comal Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematic Education Berbantuan Video Interaktif terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP Negeri 1 Comal. Undergraduate Thesis thesis, UIN. K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

[img] Text
20622075_Cover_Bab I dan Bab V.pdf
Download (581kB)
[img] Text
A4.pdf
Restricted to Registered users only
Download (6MB)
[img] Text
20622075_Lampiran.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (3MB)
Official URL: http://perpustakaan.uingusdur.ac.id/

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas IX SMP Negeri 1 Comal pada materi tabung. Hasil observasi menunjukkan bahwa hanya 50% siswa yang mencapai KKM 75. Pembelajaran yang masih konvensional dan kurangnya penggunaan media membuat siswa kurang memahami konsep secara mendalam. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan pembelajaran yang kontekstual dan melibatkan siswa secara aktif, yaitu Realistic Mathematics Education berbantuan video interaktif. Rumusan masalah penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh pendekatan RME berbantuan video interaktif terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa pada materi tabung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan RME berbantuan video interaktif terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode quasi eksperimen menggunakan desain Post-test Only Control Design. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diberi pembelajaran RME berbantuan video interaktif dan kelas kontrol dengan pembelajaran RME tanpa video. Data dikumpulkan melalui tes posttest dan dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, serta uji Independent Samples t-Test. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rata-rata kemampuan pemahaman konsep siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikian, pendekatan RME berbantuan video interaktif berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi tabung.

Item Type: Thesis (Undergraduate Thesis)
Supervisor:
ContributionSupervisorNIDN/NIDKEmail
Thesis advisorDewi, Heni LiliaUNSPECIFIEDUNSPECIFIED
Uncontrolled Keywords: Realistic Mathematic Education, Video Interaktif, Pemahaman Konsep.
Subjects: 500 NATURAL SCIENCE AND MATHEMATICS (ILMU PENGETAHUAN DAN MATEMATIKA) > 510 Mathematics (Matematika) > 510 Mathematics/Matematika
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Prodi Tadris Matematika
Depositing User: UIN Gus Dur Ftik
Date Deposited: 06 Apr 2026 03:42
Last Modified: 06 Apr 2026 03:42
URI: http://etheses.uingusdur.ac.id/id/eprint/18209

Actions (login required)

View Item View Item
Etheses UIN K. H. Abdurrahman Wahid Pekalongan is powered by EPrints 3 which is developed by the School of Electronics and Computer Science at the University of Southampton. More information and software credits.