Penerapan Program Tahfidzul Qur’an Berbasis Metode Ziyadah Kelas III di Madrasah Ibtida’iyah Negeri Pekalongan

Karimah, Abidatul (2026) Penerapan Program Tahfidzul Qur’an Berbasis Metode Ziyadah Kelas III di Madrasah Ibtida’iyah Negeri Pekalongan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20322144_COVER, BAB I & BAB V.pdf Download (615kB)
	Text 20322144_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 20322144_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembinaan kemampuan menghafal Al-Qur’an sejak jenjang pendidikan dasar melalui program tahfidz yang terstruktur dan sistematis. Salah satu metode yang digunakan dalam program tahfidz adalah metode ziyadah, yaitu metode penambahan hafalan baru secara bertahap yang dilakukan secara konsisten dengan bimbingan guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan program tahfidzul Qur’an berbasis metode ziyadah di kelas III MIN Pekalongan serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Subjek penelitian meliputi kepala madrasah, guru tahfidz, dan peserta didik kelas III MIN Pekalongan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui teknik triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan program tahfidzul Qur’an berbasis metode ziyadah di kelas III MIN Pekalongan dilaksanakan melalui tiga tahap, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, guru menyusun target hafalan, jadwal kegiatan tahfidz, serta menyiapkan metode dan strategi pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan siswa. Tahap pelaksanaan dilakukan pada pagi hari sebelum kegiatan pembelajaran dimulai dengan menambah hafalan baru secara bertahap melalui metode ziyadah yang disertai kegiatan muroja’ah. Sementara itu, tahap evaluasi dilakukan melalui penyetoran hafalan kepada guru tahfidz untuk mengetahui perkembangan hafalan siswa. Faktor pendukung dalam pelaksanaan program ini antara lain adanya dukungan dari pihak madrasah, kompetensi guru tahfidz, serta motivasi siswa dalam menghafal Al-Qur’an. Adapun faktor penghambatnya meliputi perbedaan kemampuan menghafal siswa, keterbatasan waktu pelaksanaan, serta kurangnya muroja’ah di rumah. Dengan demikian, penerapan program tahfidzul Qur’an berbasis metode ziyadah di MIN Pekalongan dapat membantu meningkatkan kemampuan hafalan siswa meskipun masih terdapat beberapa kendala dalam pelaksanaannya

Actions (login required)

View Item