Implementasi Metode Membaca Nyaring Dalam Mengembangkan Keterampilan membaca Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas II di MI Futuhiyah Doro

Husein, Muhammad (2026) Implementasi Metode Membaca Nyaring Dalam Mengembangkan Keterampilan membaca Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas II di MI Futuhiyah Doro. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20322091_COVER, BAB I & BAB V.pdf Download (471kB)
	Text 20322091_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (973kB)
	Text 20322091_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (702kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca siswa kelas II pada pembelajaran Bahasa Indonesia, terutama dalam aspek intonasi, pelafalan, dan pemahaman teks. Keterampilan membaca merupakan kemampuan dasar yang penting bagi siswa untuk memperoleh informasi dan mendukung keberhasilan belajar. Namun, masih terdapat siswa yang mengalami kesulitan membaca, seperti membaca dengan cara mengeja, kurang tepat dalam pelafalan, serta belum memahami isi bacaan dengan baik. Oleh karena itu, diperlukan metode pembelajaran yang tepat, salah satunya melalui penerapan metode membaca nyaring. Berdasarkan permasalahan tersebut, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana proses pelaksanaan metode membaca nyaring dalam mengembangkan keterampilan membaca pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas II di MI Futuhiyah Doro, dan bagaimana dampak metode membaca nyaring terhadap keterampilan membaca siswa. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pelaksanaan metode membaca nyaring serta mengetahui dampaknya dalam mengembangkan keterampilan membaca siswa kelas II pada pembelajaran Bahasa Indonesia di MI Futuhiyah Doro. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus (case study). Teknik penentuan subjek menggunakan purposive sampling, yakni pemilihan informan didasarkan pada pertimbangan dan tujuan spesifik peneliti. Subjek penelitian ini adalah guru kelas II, kepala sekolah, dan 31 siswa kelas II MI Futuhiyah Doro. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode membaca nyaring dilakukan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Guru memberikan contoh membaca, kemudian siswa membaca secara bergiliran serta dilanjutkan dengan tanya jawab. Penerapan metode membaca nyaring memberikan dampak positif terhadap keterampilan membaca siswa, seperti meningkatnya kelancaran membaca, ketepatan pelafalan, penggunaan intonasi yang lebih baik, serta pemahaman terhadap isi bacaan

Actions (login required)

View Item