Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Canva Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran PPKn di Kelas 5 SD Muhammadiyah 01 Comal

Khanifah, Khanifah (2026) Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Canva Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran PPKn di Kelas 5 SD Muhammadiyah 01 Comal. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20322162_COVER, BAB I & BAB V.pdf Download (368kB)
	Text 20322162_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (850kB)
	Text 20322162_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (880kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PPKn di kelas V SD Muhammadiyah 01 Comal. Hal tersebut disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional yang cenderung monoton sehingga kurang mampu menarik perhatian dan meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Kondisi ini berdampak pada rendahnya pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran yang mampu menciptakan suasana belajar yang menarik, interaktif, dan efektif. Salah satu media yang dapat digunakan adalah media pembelajaran berbasis Canva yang memiliki berbagai fitur visual menarik untuk membantu guru menyampaikan materi pembelajaran dengan lebih kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan media pembelajaran berbasis Canva serta mengetahui efektivitas penggunaan media tersebut dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn di kelas V SD Muhammadiyah 01 Comal. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen menggunakan desain pretest-posttest control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Tes digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan media pembelajaran berbasis Canva. Data penelitian dianalisis menggunakan uji hipotesis, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest siswa kelas eksperimen sebelum diterapkan media pembelajaran berbasis Canva adalah 58,50 dengan kategori kurang. Setelah diterapkan media pembelajaran berbasis Canva, rata-rata nilai posttest meningkat menjadi 84,75 dengan kategori baik. Hasil uji t menunjukkan nilai t hitung sebesar 3,883 dengan signifikansi 0,000, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan media pembelajaran berbasis Canva. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis Canva terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn di kelas V SD Muhammadiyah 01 Comal

Actions (login required)

View Item