Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Materi Bunyi dan Sifatnya Kelas V MI Islamiyah Kedawung

Hidayah, Ery Anisfatun (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Materi Bunyi dan Sifatnya Kelas V MI Islamiyah Kedawung. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20322104_Cover_Bab I dan Bab V.pdf Download (387kB)
	Text 20322104_Full Text.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 19 LAMPIRAN (1)(1).pdf Restricted to Repository staff only Download (611kB)

Abstract

Proses pembelajaran di sekolah dasar berperan penting dalam pencapaian hasil belajar siswa. Namun, hasil belajar siswa kelas V MI Islamiyah Kedawung pada mata pelajaran IPAS materi bunyi dan sifatnya masih belum optimal, salah satunya dipengaruhi oleh penggunaan model pembelajaran yang kurang variative dan cenderung berpusat kepada guru sehingga kurang melibatkan keaktifan siswa. Oleh karena itu, diperlukan alternatif model pembelajaran yang lebih variatif, salah satunya melalui penerapan model pembelajaran discovery learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi bunyi dan sifatnya kelas V MI Islamiyah Kedawung. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitaif dengan jenis penelitian quasi-eksperimen. Desain yang digunakan yaitu one-grup preetest-posttest. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes berupa preetest dan posttest, observasi serta dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas dan uji hipotesis paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran Discovery Learning mengalami peningkatan di bandingkan dengan yang sebelum penerapan model tersebut. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan paired sample t-test di peroleh nilai signifikan (Sig.) sebesar 0,003 < 0,05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian terdapat pengaruh yang signifikan antara penerapan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS materi bunyi dan sifatnya kelas V MI Islamiyah Kedawung.

Actions (login required)

View Item