Pengaruh pelaksanaan full day school terhadap kemandirian siswa kelas iii di SD Muhammadiyah 1 Pekajangan

Sa’adah, Farikhatus (2026) Pengaruh pelaksanaan full day school terhadap kemandirian siswa kelas iii di SD Muhammadiyah 1 Pekajangan. Undergraduate Thesis thesis, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.

	Text 20322125_COVER, BAB I & BAB V.pdf Download (578kB)
	Text 20322125_FULL TEXT.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text 20322125_LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (692kB)

Abstract

Full day school merupakan sistem pendidikan yang menyelenggarakan kegiatan belajar mengajar secara penuh sepanjang hari di lingkungan sekolah, mulai dari pagi hingga sore hari. Dalam pelaksanaannya, full day school tidak hanya menekankan pada penambahan jam belajar, tetapi juga pada pengelolaan kegiatan yang terstruktur, seperti pembelajaran di kelas, kegiatan keagamaan, pembiasaan karakter, serta kegiatan ekstrakurikuler yang mendukung perkembangan siswa secara menyeluruh. Melalui pelaksanaan yang berkelanjutan dan terarah, sistem ini diharapkan mampu memberikan dampak positif terhadap kemandirian siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini meliputi: (1) bagaimana pelaksanaan full day school, (2) bagaimana kemandirian siswa kelas III, dan (3) apakah terdapat pengaruh pelaksanaan full day school terhadap kemandirian siswa di SD Muhammadiyah 1 Pekajangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan full day school, kemandirian siswa, serta pengaruh antara keduanya. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif kausal. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, dan dokumentasi. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari pelaksanaan full day school sebagai variabel bebas dan kemandirian siswa sebagai variabel terikat. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling, di mana semua anggota populasi diikutsertakan sebagai sampel penelitian sebanyak 43 siswa kelas III. Instrumen penelitian telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji regresi linier sederhana, uji t, dan koefisien determinasi dengan bantuan aplikasi SPSS 25. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan full day school berada pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata 24,21, dan kemandirian siswa juga berada pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata 24,12. Selain itu, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara pelaksanaan full day school terhadap kemandirian siswa, dengan nilai thitung 4,179 > ttabel 2,020 dan signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima. Berdasarkan nilai koefisien determinasi (R²), diperoleh kontribusi pengaruh sebesar 29,9%, sedangkan 70,1% dipengaruhi oleh faktor lain di luar variabel penelitian.

Actions (login required)

View Item